“你真的是向导吗?” 向导基础实践课上,阿声第二次尝试精神疏导时,她的哨兵搭档这样问道。 阿声两只手半举在身前,诚恳问道:“我按照老师说的方法做的,你没有感觉吗?” “进到精神海之前还勉强有点感觉,之后就什么感觉也没有了。”搭档坦然回答后,又拍了拍身边的小伙伴,“你来试试。” 两人换了个位置,一次简单的尝试后,阿声又问:“有感觉吗?” 对方摇了摇头。 阿声很挫败。 一个哨兵说没感觉,那有可能是哨兵的问题,但两个哨兵都没感觉,那就多半是向导自身的问题了。 于是她把自己遇到的情况告诉了老师。 老师有些意外,带她去做了一次专项检测。结果显示,她的精神波动幅度非常小,不仅达不到记录在册向导的平均水准,甚至严重拖了平均水准的后腿。 检测员看向阿声,说:“我干了十几年检测工作,头一次见到海域这么广的向导,可惜了。” 这些关键词都是哨向通识课中的基础知识,阿声学过,因而她能听懂检测员的话, 精神海海域广,意味着精神力的存储量大、调用水平强;精神波动幅度小,意味着精神力的影响度低、对他人精神海的干预能力弱。 而向导之所以被称为向导,就是因为这类人能够对哨兵的精神海起到引导作用,能在他们失控的时候将他们拉回正常世界。 可精神波动幅度极小的阿声不可能有这个能力。 所以,从某种程度上来说,她并不是一个合格的向导。 至少,不是一个被哨兵认可的合格向导。 而自从那次检测以后,阿声就觉得每次的向导基础实践课——尤其是和哨兵联合上课的时候——变得格外难捱。 哨兵们不喜欢和她做搭档,她也不知道自己学这些东西的意义是什么。但身为一个乖孩子,她还是老老实实地捱完了整套初级课程。 结课那天,精神疏导考核环节她毫无疑问地拿了零分。但老师也知道她的情况,所以并没有过分地苛责她。 可她还是觉得很难过。 结课后,她如往...
开始阅读关于这题我真会津阳三中高二七班今年水逆?开学初来了一个转校生,高颜值,太低调,一战成了新校霸。没多久又来一个转校生,高颜值,太张扬,一撩成了新校草。两人成了同桌,你动手来我动口,谁也奈何不了谁。两人成了室友,以为会是一场腥风血雨,结果我邀你打怪升级,你让我好好学习,我带你翻墙逃课,你带我天天刷题。彼此眼中的自己互帮互助,国民好同桌。众人眼中的他们你们不对劲!外冷心软隐忍克制校霸G×骚话连篇戏精自恋校草S...
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