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为此，大家你一言我一语地理论起来。
类似的情况在每位矿工身上都发生过，其中一位脾气很好的矿工连续挨了三个耳光，最后忍无可忍，勃然大怒。
就在他们整天为耳光的事纠缠不清的时刻，头顶一丝微弱的亮光提醒他们，有人来救他们了。
至此，他们在井底足足被困了23个日日夜夜。
被救后，躺在医院里，四位矿工一直不明白为什么有人无缘无故打自己耳光，只有一位矿工笑呵呵地向四位工友讲起了一则在日本流传很广的故事：古时候日本渔民出海捕鳗鱼，因为船小，回到岸边时鳗鱼几乎死光了。
但有一个渔民，他每次捕回的鱼都活蹦乱跳，因此，卖的价钱也特别高，弄得大家都很迷惑。
临死前，这位渔民才把秘密告诉自己的儿子。
原来，他在盛鳗鱼的船舱里放进了一些鲶鱼。
鲶鱼生性好斗，为了防止鲶鱼攻击，鳗鱼也被迫攻击对方。
在战斗的状态中，鳗鱼忽略了被捕捉后面临的死亡威胁，所有的潜能都被激发出来，投入战争。
这样，尽管它们伤痕累累，但绝大部分鳗鱼还是能够生存下来。
听完这则故事，大家恍然大悟。
7．认识你的创造潜力问：你的创造力有几分？
答：创造力？我就没有创造过。
我哪有创造潜力？
有人做过一个实验，把六只猴子分成三组关在三个房间里，每个房间里面放有可供两只猴子一周吃的食物。
在第一个房间里，食物被随意摆放在地上；第二个房间里，食物都挂在猴子够不着的高处；第三个房间里，食物是按不同高度挂着的。
一周以后，三个房间里猴子的生存结果各有不同：第一个房间里一死一伤，第二个房间里两只都死了，第三个房间里两只都活得很好。
实验者在这一周内观察到的情形是：第一个房间里的猴子过了没多久便为了获得更多的食物开始争斗，直到其中一只死亡；第二个房间里的猴子却因为在做了几次尝试无功以后绝望地等待死亡；只有第三个房间里，一开始两只猴子各自取能够拿到的食物，后来，当剩下的食物高到自己达不到的高度时，它们已经过了由低到高取食的过程，知道必须提升自己的高度，于是一只猴子站到另一只身上，终于取到了食物。
第三个房间的猴子的这种举动，可以认为是它们的一种创造力。
我们不能说它们要比其他的几只猴子聪明，如果将它们换一下位置，可能这种生存状态也不会因此改变。
潜力存在于每一个个体中，创造潜力也不例外。
对于每个人来说，创造潜力是否可以发挥，是需要一些客观因素来激发的，上例中猴子的创造力被激发是因为它们要生存下去。
发挥创造力的过程当中，首先的是必须激发自己。
要有一个明确的目的，一个强烈的愿望。
最好的主意往往出自那些渴望成功的人。
托马斯·爱迪生为了能继续工作，就以拼命多赚钱来激励自己，甚至在他成了百万富翁以后，还有人听见他说：“任何不能卖钱的东西我是不会发明的。”
第58节：在脚下多垫些砖头
同时，创造潜力的发挥又是需要一个过程的，实验中我们清楚地看到了这一点。
对于我们人的创造性来说，就是一种新的思想的产生。
所有的新思想，归根结底，都是借鉴于旧思想的，都是在旧思想的基础上添加一些东西，把它们结合起来或进行修改。
如果是偶然形成，人们会说你运气好；如果是有计划地形成，人们便说你有创造性。
新思想的产生大约要经过5个步骤：最初的观念准备阶段酝酿阶段开窍阶段核实阶段。
在第一个阶段，就是要有一个待解决的问题或有一件事要做，只有明白了要做什么才会去想要怎么做。
接着，很自然就进入解决问题的准备阶段，这一阶段，要尽可能多地收集资料，阅读相关书籍，记笔记，和别人讨论，提出问题等等。
要善于接受新事物新观念，这些都是开动我们想像力的跳板。
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