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【译文】孔子说：&ldo;教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。
教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。
&rdo;
【解析】前面是讲学习的态度，现在开始讲学习的方法。
孔子的意思，学生如果自己不想学习，就不教；自己不努力寻求答案，就不教；自己不动脑子，就不教。
所以，孔子的学生都必须学会自己动脑子解决问题。
在这一点上，孔子的教育方式很现代。
这就是启发式教育。
发愤、启发，这两个常用词来自这里。
【现实解说】启发式教育的关键在于什么？在于正确的引导，通过引导，让学生主动提出问题来。
但是，不同的年龄段，需要不同的引导方式和不同的教育内容。
譬如小学生，需要教导他们的是基于人性的内容，譬如要诚实，要懂得尊重人等等。
如果小学生你就讲爱国、讲舍生取义，他们完全无法理解，怎么会有兴趣？怎么会有问题？所以，孩子们的教育，要以孩子们能够接受的，善良的人性的方面去引导。
而不是从大人们的角度，迫不及待地向他们灌输成人应该具备的思想。
176（72）
子曰：&ldo;默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？&rdo;
【译文】孔子说：&ldo;默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么困难呢？&rdo;
【解析】想象一下这是一个怎样的场景，有人问孔子当老师是不是很辛苦很枯燥，孔子于是这样回答他。
对于孔子来说，学习和教导学生都是很快乐很轻松的事情，可以说是乐在其中。
学而不厌，诲人不倦，这两个成语来自这里。
【现实解说】一个好老师可以诲人不倦，一个糟糕的老师则能毁人不倦。
177（722）
子曰：&ldo;三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。
&rdo;
【译文】孔子说：&ldo;三个人在一起，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。
&rdo;
【解析】尺有所短，寸有所长，孔子大致就是这个意思。
每个人都有自己的长处，都有可以让人学习的地方。
这里的最大问题不是学不学习的问题，而是怎样才能判断什么是善者什么是不善。
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