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她通过有趣的游戏和互动，试图让李铁牛记住那些单词。
然而，李铁牛对英语一窍不通，那些单词在他眼里就像天书一样。
他无奈地摇着头，脸上露出沮丧的表情。
最后是道法辅导和历史辅导。
叶瑶瑶和林晓峰分别用生动的案例和故事，为李铁牛讲解着道法和历史的重要性。
他们希望能通过这些故事，激发李铁牛的学习兴趣。
然而，李铁牛却依然提不起精神，他对这些科目毫无兴趣。
一阵辅导下来，大家都感到非常疲惫，但却没有取得任何实质性的效果。
李铁牛的成绩依然没有提高，他对学习的态度也没有改变。
大家陷入了深深的困惑和沮丧之中。
他们决定开启第二次会议，重新审视辅导方法和策略。
在会议上，大家纷纷发表自己的看法。
有的同学认为应该调整辅导内容，更加贴近李铁牛的实际情况；有的同学认为应该采用更加有趣的教学方法，吸引李铁牛的注意力；还有的同学认为应该加强与李铁牛的沟通，了解他的真正需求。
经过激烈的讨论，大家最终达成了一致意见。
他们决定调整辅导方法，采用更加个性化的教学方式，针对李铁牛的薄弱环节进行有针对性的辅导。
同时，他们也决定加强与李铁牛的沟通，了解他的兴趣爱好和学习需求，让辅导更加符合他的实际情况。
至此，本章完。
虽然辅导之路充满了困难和挑战，但学习救援团的成员们并没有放弃。
他们相信，只要大家齐心协力，不断探索和尝试，就一定能够找到适合李铁牛的辅导方法，帮助他提高成绩。
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