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林晓峰等人来到了操场角落。
这里相对安静，远离了教室的喧嚣和干扰，为他们的讨论提供了一个良好的环境。
陈思瀚、吴宇凡、林晓峰、赵宇轩、苏月琴和叶瑶瑶围坐在一起，脸上都带着严肃而又期待的神情。
其他同学也纷纷聚拢过来，大家都深知这次会议的重要性，因为他们迫切需要找到一种有效的方法来帮助李铁牛提高成绩。
陈思瀚率先打破了沉默，他皱着眉头说道：“之前的辅导方式显然效果不佳，我们必须得想出新的办法来。”
吴宇凡点了点头，接着说：“是啊，李铁牛对学习似乎根本提不起兴趣，我们得想办法激发他的积极性。”
林晓峰沉思片刻后说道：“或许我们可以尝试一些不同的教学方法，让学习变得更加有趣。”
赵宇轩眼睛一亮，说道：“对呀，我们可以采用欢乐学习法，让学习不再枯燥乏味。”
苏月琴微微颔首，说道：“欢乐学习法确实值得一试。
我们可以把学习内容融入到游戏和活动中，让李铁牛在玩的过程中学习。”
叶瑶瑶也表示赞同：“没错，这样不仅能提高他的学习兴趣，还能让他更容易接受知识。”
其他同学也纷纷发表自己的看法。
有的同学建议举办知识竞赛，让李铁牛在竞争中学习；有的同学提议制作学习卡片，通过卡片游戏来巩固知识；还有的同学认为可以组织角色扮演活动，让李铁牛在模拟的场景中体会知识的应用。
经过一番热烈的讨论，整个学习团最终决定采用欢乐学习法。
大家开始积极地策划各种有趣的学习活动。
陈思瀚和吴宇凡负责设计语文方面的活动。
他们决定举办一场诗词大会，将古诗词融入到游戏中。
同学们分成小组，通过抢答、接龙等方式来比赛背诵古诗词。
获胜的小组可以获得小奖品，这样既能激发同学们的竞争意识，又能让大家在游戏中学习古诗词。
苏月琴则负责数学部分。
她设计了一个数学迷宫游戏，将数学问题隐藏在迷宫的各个角落。
李铁牛需要通过解答数学问题才能找到出口。
这个游戏既考验了他的数学能力，又增加了趣味性。
林晓峰为历史辅导设计了一个角色扮演活动。
同学们分别扮演不同历史时期的人物，通过对话和表演来展现历史事件。
李铁牛也可以参与其中，亲身体验历史的魅力。
叶瑶瑶则为道法辅导准备了一场模拟法庭。
同学们扮演法官、律师、原告和被告等角色，通过模拟法庭的审理过程，让大家了解道德和法律的重要性。
赵宇轩则负责组织协调各个活动的开展。
他积极地与同学们沟通，确保每个活动都能顺利进行。
在策划的过程中，大家充满了热情和期待。
他们相信，通过这些有趣的活动，一定能让李铁牛爱上学习，提高他的成绩。
随着活动的准备工作逐渐完成，大家的心情也越来越激动。
他们迫不及待地想要看到李铁牛在欢乐学习中的变化。
至此，本场会议结束。
学习救援团的成员们即将开启一段全新的欢乐学习之旅，他们期待着在这个过程中，能看到李铁牛的进步和成长，也为班级的整体成绩提升贡献自己的力量。
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