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只要有志用功文字的同学，不分什么系，都不忍拒绝，一样照改，并且向他们道谢交在我手中的那份信任和爱。
师生之间的深夜长谈，学生讲，老师也讲改出来了彼此的进步和了解。
&ldo;改&rdo;事实上不是一个很精确的字。
除了&ldo;标点&rdo;和&ldo;错字&rdo;之外，文章只有好与不大好，思想也只有异和同，何&ldo;改&rdo;有之？&rdo;
于是，常常纸上师生&ldo;对话&rdo;，彼此切磋，慢慢再作琢磨，教学相长，真是人生极乐的境界。
也因为孩子太多，师生相处时间有限，彼此的了解不够深入。
这唯一补救的方法，在我看来，就是在学期报告里。
细看学生向老师讲什么话，多少可能知道一个学生的性情和志向。
这儿是一份极为普通的学期报告。
没有任何刁难的题目，只要求很平常的几个问题。
请求同学自由发挥。
在没有了解一个学生之前，指引的方向便不能大意。
自认没有透彻的认识每一个学生，也只有在&ldo;对话录&rdo;上，尽可能与他们沟通了。
宋平，是文化大学戏剧系二年极的一位学生，她的文章和报告，都不能算是最精采的，就如同她的名字一样，平平常常的一个好女孩子。
因为做老师的和这位同学有着共同的名字，都是平平凡凡的人，便将这份不拿学分的报告公开。
看看学生如何说，老师又如何讲，变成了一份有趣的新报告。
我的朋友，请你看一看吧！
这份报告，没有分数，只有彼此亦师亦友的谈话。
教学相长的目的，也就达到了。
学期作业报告
指导老师陈平
国剧二宋平
一、我最喜爱的一本书，为什么？
《人子》。
因为有一阵子我看老庄的书（看哲学书便如打坐，没有上师在旁指途，是很危险的事，切记。
）看得入迷了，就很想像老庄一样，抛弃一切世俗的道德规范，通入山林，做个自由自在的人。
（庄子老子仍然作书，可见没有抛弃&ldo;一切&rdo;。
请再思老庄哲学真正的中心所在，抛与不抛之间仍有它的道理。
请慢读老子《道德经》三次。
细嚼&ldo;万物作焉而不辞&rdo;这句话。
再说，&ldo;自由自在&rdo;，四字的意思并不只在山林，所谓&ldo;大隐隐于市，小隐隐于野&rdo;的说法，其实便是&ldo;境由心造&rdo;，不在于环境。
请再体会。
）可是，又觉得老是一个人，也不太受得了。
（悟道之途尚远又近。
回头是岸，聪明孩子也！
）
第一次看《人子》，把它列为老庄一派的书，再看《人子》，觉得它是一本反老庄的书。
（那个&ldo;再看&rdo;两字好。
）因为里面的每一个故事的最后，都是在告诉我：活而为人，就只有在人群中找寻自己理想的答案。
（请不要忘了去看看孔老夫子，很久没去拜望他了，是不是？）尤其是《鹞鹰》一篇，主人把鹰训练成一只完美的鹰，而最后将它放回天空。
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