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（这里我简直要汗颜了，啥臭孩子，你不会你要问老师问题，你没时间！
此处应有几个巴掌！
）数学老师说，儿子把课间玩耍的时间都当做他重要的时间了。
旁边的老师提醒说，主要是孩子自己没有觉得有需求。
如果没有需求，只是靠我们成人督促是没有用的。
也许到了十年级要中考的时候，孩子也许就有需求了。
后来，数学老师说，就让他再玩玩吧，玩的时间不多了。
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我挺感动的，年轻的数学老师虽然一边督促我偶尔偷瞄孩子的数学作业，一边仍然宽容地说“让他再玩玩吧，快没机会了！”
我也很感动于老师们对孩子个体细致的观察，对孩子的看到，以及对于个体生命的敬畏和尊重。
我也很高兴老师对于家长的一些建议，非常中肯，非常对症。
我需要更加耐心，我需要放下期待，我需要也和儿子一样享受他能玩耍的最后的时间，我也需要继续和他聊天聊地地聊这个世界每个角落发生的事情，因为九年级关键词是“WHAT”
，他们需要了解，需要知道。
对我的最大挑战就是放下期待，虽然已经放下了一些，还要再放！
第二个挑战就是要去了解世界上发生的所有的事情，从而有机会和孩子聊天聊地聊人生！
我的人生将因此更加丰富，更加精彩！
这就是一个灵魂去推动另一个灵魂吧！
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最后是我给老师的反馈，摘录其中的一小段：
我需要的是更有耐心，放下期待，静等花开
也许几十年后，
也许不是花而是树，
只是等着，
等着一个生命的绽放。
而我，就在这等待中，
成就了我自己，
成就了更加丰富，更加精彩的人生！
（这也许就是做父母最大的精彩！
）
老师的回复是：
谢谢你的坦诚与信任！
面对这个时代这个社会，孩子的成长格外艰难，老师与家长本就应该携手，才能更好地帮到每一个孩子。
我们都只是借着帮助孩子找到了成就更好自己的方向，谢谢你们把孩子交到我们手中！
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