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&ldo;第一个文件夹里,都是老师的字迹。
&rdo;凌漠说话的声音有点不太淡然,&ldo;第二个文件夹里的笔记字迹不是老师的。
&rdo;
两份文件夹里的字迹不同,这大家都能看得出来。
可是,笔记里面都是圈圈点点、条条框框,加上一些不知所云的词组和句子,这让大家摸不着头脑。
笔记往往是一个人脑内活动的速写,别人要想看得懂,还是需要一个熟悉的过程。
&ldo;怪不得大小姐要传给我们呢,这我们也看不懂画的是什么啊。
&rdo;萧朗抓了抓脑袋,瞪大眼睛,搜肠刮肚。
在凌漠的要求下,萧望把第一个文件夹里的图片逐个播放,让凌漠去分析判断。
有十几张图片,凌漠看了半个多小时,说:&ldo;我大概知道是怎么回事了。
&rdo;
&ldo;这也行?&rdo;同样看了半个多小时依旧没有任何头绪的萧朗有些佩服凌漠了。
&ldo;先看文件夹名。
心理评估的英文是:psychologicalassessnt。
所以我认为第一个文件夹里是对&lso;dl&rso;的心理评估笔记。
&rdo;凌漠坚定地说。
&ldo;dl是谁?&rdo;萧朗问。
&ldo;董乐,董连和的儿子。
&rdo;凌漠说。
&ldo;哦?&rdo;听到和老董有关,萧朗重新坐直了身子。
&ldo;这十几页纸,是老师从1994年2月到5月之间陆陆续续记录的笔记内容,全部是心理评估的专业术语和老师习惯使用的一些简称。
&rdo;凌漠说,&ldo;虽然没有写明被评估人的姓名,但是从时间点、文件夹名和内容综合判断,这就是对董乐的心理评估。
&rdo;
&ldo;嗯,董老师是1994年2月被杜舍杀害的,而董乐是1994年11月因涉嫌故意杀人罪被刑事拘留。
&rdo;萧望翻着自己的笔记本说道。
&ldo;也就是说,唐老师可能知道董乐要杀人?&rdo;萧朗扳着手指头算着时间。
&ldo;不,应该说老师可能对董乐的心理状态存在疑虑。
&rdo;凌漠说,&ldo;所以为了防止他报仇,事先对他进行了心理评估,从而可以提前预防。
&rdo;
&ldo;可还不是没有预防得了?&rdo;萧朗说。
凌漠欲言又止,像是在压抑内心的不忿。
&ldo;大概是个什么情况,凌漠你能分析一下吗?&rdo;萧望说。
凌漠点了点头,把几张图片并排放在了屏幕中央,说:&ldo;这几张图片,是对董乐的基本人格进行了分析。
第一张图,是说董乐有正常的学习能力和与人交流的能力,各种动作都有目标性,且还有隐匿性,这个确定了董乐精神方面是正常的。