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夫妻俩没有孩子，对村里的孩子们都视如己出，见到赵柯更是十分热情，吴老师还亲自领着她去教室，“我们没想到你会换工作给小棉，但你们姐妹关系从小就好，我和老顾又觉得不意外。”

赵柯耸耸肩，神情很轻松。

吴老师瞧着她，笑得越发和气，“我给你介绍学生们。”

一年级十三个孩子，二年级十一个，都在一个教室，赵柯跟着吴老师一进去，孩子们全都用黑白分明的小眼睛好奇地望着赵柯。

他们肯定听长辈或者兄姐说过赵柯，只是不熟悉。

赵柯根据吴老师的介绍，一一记下孩子们的长相，然后只对孩子们说她是原先赵老师的妹妹，也叫她“赵老师”

就行，其他的没多说，直接开始上课。

村子里教育资源不够，两个年级的孩子一起上课，讲一个年级课的时候，另一个年纪就自习或者去做别的活动。

偶尔会有脑袋瓜聪明的孩子，高年级的课也学得会，考试通过，学校就会允许他们跳级。

非常灵活。

教课也很灵活。

赵柯第一节课是上给一年级的，边给一年级讲课边一心二用在黑板的一侧给二年级的学生写题，然后看着二年级的学生们愁眉苦脸的样子，心情相当愉悦。

偶尔有调皮捣蛋的孩子，赵柯只要看过去，马上就老老实实地坐着，不用刻意维持纪律。

一节课下来，赵柯游刃有余，甚至有一种找着组织的感觉。

这个工作，太适合她“养老”

了。

以至于赵柯中午回家得知，赵二奶又跑去队委会大院闹，非要胡和志也去学校代课，且大队长也同意了，她心头终于泛起一丝丝的危机感。

“你二奶闹着必须公平，加上有个庄知青也报名了，大队长就说让你们三个人先一人一天轮换。”

“那剩下两天呢？”

余秀兰很大气地说：“我跟大队长说，你不跟他们两个抢代课的机会，剩两天让他们代。”

赵柯眉头一动，面上还是带笑，语气却很认真：“妈，既然要公平，大家都得公平，偏偏我‘谦让’，好像有点儿傲慢了。”

“啥傲慢？”

余秀兰没好气道，“多读点儿书，拽啥词儿。”

她根本没放在心上，赵柯就不再争论，只提前给她打预防：“那就平常心喽，反正我拿到，一定是我凭本事，拿不到，也证明别人有本事。”

余秀兰根本不觉得她会选不上，摆摆手让她该干啥干啥去。

赵柯就走了。

下午她再去学校，跟上午状态一样，没有因为一点点的危机感就紧张地绷起来。

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