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第116节（第2页）

又一年之后，此时，已经在读高二下学期的女主已经全部完成了高中课程，市一中进入到备战高考的长达一年时间的复习阶段。

作为复习期间的趣味项目，女主角和她的社团朋友们开始从高一的内容进行梳理，打算按照中考的辅导资料方式，继续编写高考的辅导资料。

等到高考成绩出炉，以女主角为首的社团全体成员纷纷上了名牌大学，女主角本人更是以省高考状元的身份被清北两所学校争抢，闪亮教育新开启的高中辅导班立刻成为当年家长群的热门。

蓝导在这里给配了一段一群家长蜂拥到闪亮教育大门口，而门里面的洪老师正在喜滋滋打电话祝贺她的合作伙伴的片段。

而女主角本人，则带着奶奶去上大学，顺便也把闪亮教育的分部开出去了。

等到女主角上大二、教育部事件爆发的时候，闪亮教育已经是一个全省知名的教辅机构品牌了！

“但是现在，我们遇到了史无前例的危机！”

大学的生活显然要自由很多，前十集的镜头里，女主和洪老师的见面对话大部分都发生在晚上，晚自习的时候，到了大学阶段，就在校园里，在操场上，在公园里，在咖啡吧里，在一切画面好看又鲜艳的地方。

教育部发布的通知是对行业进行规范整治，包括对培训机构提出一些新的要求，比如所有老师必须要有教师资格证啊，教学内容必须在那些范围内啊，宣传上面不得出现什么字词啊，你所经营的场馆必须要具备哪些证件之类的，特别是那些辅导小学到高中这一阶段学生的。

他们会派人来检查，如果不符合要求，那就要停业整改。

市面上绝大多数的机构都在第一轮检查中被发现了问题，闪亮教育虽然被发现的问题少，但也在停业整改的名单里。

于是洪老师就来找女主角这个出点子和教辅习题的合伙人，问她那我们现在该怎么办？

白编剧在这里引用了赞助商这边提出的“品牌效应”

的内容，让女主角旁征博引，最终做出决定——

“我们可以趁机把之前的实体教育做成网络教育，然后专门开辟一个网店，专门卖习题集啊！”

闪亮教育说到底，你要真的是师资力量有多雄厚，那是真没有，他们之所以能够让学生分数提高，靠的就是两个秘诀，一个是学生集中在一起形成的学习氛围好，另一个就是女主角提供的教辅习题集真的管用。

当一个学生，有一个良好的学习氛围和学习习惯，同是手头上又有做了之后真的能学到知识的题库，他成绩不提高才有鬼！

而这一切和闪亮教育的教学水平，半毛钱关系都没有——如果当初没有女主角那个主意，洪老师是真的有可能不到三个月就被家里带回去相亲的。

所以在分析完整个环节之后，女主角觉得时机正好：“事实上如果我们这个培训机构实体班再开下去，我可能也要考虑提升教师质量这件事……但现在，我们不需要考虑这些了，我们干脆换个赛道！

趁这个机会说因为这次的事情，我们痛定思痛，决定以后放弃中学的班级课程，改成卖教辅习题！”

“与此同时，我们可以开设网课——我到了上大学才发现，原来有这么多人想要考证，原来对于一些专业和学校不是很突出的学生党来讲，考证也是一个找工作或者未来加工资的出路……”

“既然如此，我们可以改成上这种考证方面的网课！

我那群社团的友友们都还在，她们刚好在各自的专业领域也有这种证书的考试！

我们的团队可以随时组建，继续编写！”

这一段内容，当初在定稿的时候，有一点工作经验的蓝导和黄制片都觉得有点太草率了——这种突然间自断一臂的创业手段真的靠谱吗？怎么看怎么难以落实啊！

但赞助商闪亮教育很喜欢。

他们觉得这是白编剧为了他们闪亮教育专门定制的后半段内容——

“好啊！

这钱花得值啊！

你们的编剧居然还体谅了我们教育机构确实没有中学生辅导课程、全部都是网上教授考证领域课程的营业范围，特地在这块把教学内容给修改了！”

赞助商感动得泪眼汪汪。

他们本来已经做好了要为了配合《镜中人》的拍摄，搞一条线做做看中学生的网课培训了，结果人家编剧早就替他们铺好了路！

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