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第十六章 折了翅膀的男孩也要往前走不是吗 上（第1页）

这个世界有些事有时候画上一个逗号远比一个句号来的美。

要记得没有句点的美好永远是美的，而当他画上了一个句号，不管是美是坏都结束了，以后不美不丑，亦不会在未来的某个节点想起。

与其坦坦然的走，何不走的有诗意些呢？

美好是你的，远方也总归会被你握在手心。

其实我一直都知道，我喜欢文字，喜欢浪漫，喜欢诗意，这可能跟我还没上小学一年级就已经在姐姐的“棍棒下”

背出了唐诗三百首有关吧。

直接导致了我的学习模式更喜欢以背为主，思考为辅。

再细说这个“棍棒之下出孝子”

，因为父亲常年不在家，母亲又管不上我的学习，所以一直以来都是在姐姐的“棍棒下”

展开学习教育的。

她不准我跟村里的小孩子玩，周末就把我关在家里学习。

这一政策下，导致我跟村里的小孩并没有小说里面的那般童真友谊，甚至于现今我过年回家在半路上遇到了，我们互相都不知道怎么开口，最后招呼都不知道怎么打的情况下尴尬走过。

因为我们眼中的世界已经不一样了，不是没有交流的必要，而是形式已经是需要时间的历史长河去慢慢补充了。

后来时间证明了姐姐的这一政策是对的，因为跟我同龄的玩伴大都初中毕业甚至于初中都没读完就进工厂打工谋生去了，因为没有几个家庭是鼓励孩子要好好学习上大学去看看外面的世界，体验老一辈没有体验过的生活的，大都希望快点毕业打工减轻家里的生活负担，家长如此，怎敢奢望孩子能有多大的志向。

可能是姐姐早已深知这一点，所以才会这么坚决的将我与同村的小孩隔离。

虽然她让我的小学生涯再没有背古诗的烦恼、没有背二十六个字母的烦恼、没有背乘法口诀表的烦恼，但从另外一个角度上来说她灭杀了我所有的童真。

很多年以来，关于童真我一直在缅怀，但我却未曾拥有，以至于我都不知道自己缅怀的是什么。

以上便可以看出，我从小培养的是一个文科生的大脑，而我的高考选择了理科。

高一第一学期期末考结束的时候，老师给了我一张志愿表（因为我是班长）让我统计同学们的志愿。

这是我们上到高中的第一个分叉路口，该往哪里走谁都不知道。

当时期末考的成绩已经下发，我的文科各科成绩都挺不错的，特别是政治，当时政治老师挺喜欢我的，因为我的试卷不管会不会都写的满满当当的，字也写的好看（我的字只有老师辈的觉着好看，同学们都觉着难看死了，都认不出来，因为我写的是一种自创的行楷）。

冲老师这话，我就觉着她在跟我说：“咱文科班见。”

可是我最终没有选择文科班，原因还相当的幼稚可笑。

因为文理男女生不协调，文科班五六十人只有几个男生。

我从小到大从来没有在一个“阴气”

如此重的班级待过，我怕自己不知道怎么去相处，这是其一。

其二，跟我玩的比较好的同学朋友都选择了理科，我感觉我若选择了文科我就会失去他们一样，所以我就决定跟他们一起去了理科班的B班。

当时我是B班的第二名，往后每一次分班我的名次就越来越后。

而如果我当初选择了文科，我直接就进了文科的A班。

一直于三年来，我自认努力从未懈怠于学习，可我的成绩就一直上不去，且每况愈下。

这种感觉，让我一个从来没有在下游待过的人觉着无所适从。

为此，我曾经还消沉过好一段时间。

遗憾的是，我并未察觉是文理分科的问题，我始终觉得是我学习的方法有问题，研究来研究去都没改变我停滞不前每况愈下的成绩。

这种感觉真的很难受很难受，我曾经一度以为我的人生即将止步于此。

那个时候的我每一天都在害怕高考失败，失败后的我该将何去何从。

忘了自己从哪里来，又将要去往哪里。

……

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