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第4章（第2页）

&ldo;总之，现在别说这些，赶快下楼去吧！

&rdo;母亲拿着毛巾走下楼去。

2

星期天。

母亲按照儿子的要求，买来了水果、点心等。

甚至特意到咖啡店去磨了咖啡豆。

&ldo;好稀罕呐！

&rdo;母亲对忠夫说。

&ldo;这样接待客人，真是头一遭！

&rdo;

虽然仍是暑天，但今天湿气小，屋内还算过得去。

&ldo;是一位热心好学的女性，家庭主妇，据说她家境优越，所以也想不出有什么好招待的。

&rdo;忠夫向母亲说明道。

母亲觉得忠夫对这位来客期待已久。

虽然由于他性格内向，态度上没有明显表示，但总能隐约感受到这一点。

这与昨天对待泰子的表现判若两人。

他后来下楼吃过了泰子带来的冰淇淋，谈论了学校的事情。

受泰子快活情绪的感染，忠夫也很开心。

但那是努力作出的姿态，母亲心知肚明。

母亲猜想，今天的客人和泰子都是忠夫在学校认识的，但他在泰子面前却从未提起，所以母亲对此也有些在意。

客人下午一点钟来。

母亲一会儿整理窗帘一会儿换换桌布，为儿子待客做好准备。

听忠夫说，大学的函授生形形色色，既有年轻人，也有年过四十的。

范围也很广，从北海道或九州远道而来，在学校学习四十天。

&ldo;特别是在午休时间，这一点感受颇深。

&rdo;忠夫曾经说过。

&ldo;广播通知时，一会儿呼叫青森县来的女生，一会儿又呼叫鹿儿岛县的男生，给人一种天南地北的感觉。

&rdo;

&ldo;来上课的人，什么职业最多？&rdo;母亲问道。

&ldo;还是学校的老师多。

既有小学、初中的老师，也有高中的老师。

都想取得大学文凭，也希望多学些知识用在中小学教育中。

的确是勤奋好学，跟一般的大学生心态不同。

&rdo;

忠夫每年夏天都到学校去给函授生上课。

用主任教授的话说，他是有求必应的性格。

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