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第14章（第1页）

沈悦又道，“其二，让孩子们在一处，更容易建立共同的秩序，规则和沟通方式，秩序感强的孩子会带动和提醒相对秩序感弱一些的孩子，而秩序感弱一些的孩子在集体中，想要融入，就会去适应规则和秩序，譬如，自有工作时不被打扰，使用完工具和玩具要有相应的归位，在公共的场合不能高声喧哗打扰别人，也要学会尊重其他孩子……”

卓远先前还只是一面看着，一面听着，听到这里，目光就有些移不动，而是抬眸看她。

沈悦眸间清澈，“最后一处，孩子在相对私密的空间和相对公共的空间，表现出来的性格和特点是不一样的，这样有助于综合观察他们性格中不同的部分和表现，更好得引导和循序善诱，也让他们在日常的接触中，多方位的探究自己感兴趣的事，所以……我才想在王府中建这样一所幼儿园……”

她戛然而止，他怔了怔，还未反应过来，莫名支吾，“嗯……”

而后佯装低头看卷轴上的图案。

那是……同意了？

沈悦心中拿捏不准，只得朝陶管家投去求助的目光。

见陶东洲和善笑笑，沈悦心中似是有了多一些的底气，见卓远的目光停在卷轴的图案上，沈悦解说道，“幼儿园的主体部分，是一间宽敞的教室，这是幼儿园的基本区域，需要宽敞和明亮一些地方。

教室内会分为教学区、感官区、日常生活区、语言文化区、阅读区、构建区和美工区等，每一处区域都有自己的用处，教室内没有高的屏障，可以一眼望去，以便清楚观察到孩子们，安全，也会沟通通畅……”

卓远又放下卷轴，注意力全然被她说的话吸引了去，全然忘了动弹。

沈悦在说这些的时候，专注而认真，眸间有光，是真的喜欢和热爱……所以她才对孩子耐性热忱……

他忽然觉得这样的沈悦很特别……

沈悦也抬眸看向他，认真耐性道，“孩子们会习惯在不同的区域，从事不同的作业，建立规则感和秩序感，我也会帮助他们去完成他们的工作，所以一天在幼儿园的时间会分成几个时段……”

第009章来决斗啊！

卓远久在军中，最会的便是识人。

沈悦方才说话的说的每一句话，都清楚流畅，丝毫没有卡顿或背诵。

虽然很多东西，他也是第一次听，也不全然能听懂，但府中的孩子惯来都是他在上心，他花了很多时间和心思同他们相处。

沈悦刚才提及的不少念头，都曾在他心中有过疑问，所以沈悦提起的时候，才会让他心中触动，虽然没有全然听懂，但不少都是点睛之笔，让他心中不少疑问豁然开朗。

她不是照搬来的。

而是做过，所以融会贯通。

同早前王府中请的嬷嬷方式都不相同。

他听过不少嬷嬷在他面前说起过要怎么照顾府中的孩子，要么千篇一律，要么振振有词，但说得最多的都是吃穿饮食……有一步算一步，但像今日这样，画了图案，又有清晰架构的，着眼在孩子真正‘照顾’上的，还是头一个……

卓远凝眸看她，沉声问道，“怎么划分？”

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