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第48章（第2页）

&ldo;再到具体的教学阶段，怎样安排课时，怎样设置了考核构成，设置随堂考了吗，有什么科学性。

还有课时安排在落实过程里有没有产生过问题，有没有做过机动性的调整，这里如果有的话可以举例展开。

&ldo;最后是复习阶段和课后的工作，有没有主动提供答疑渠道，再根据学生们的反响，在下一次课上进行巩固?复习课怎么安排，课后作业是什么频率，平时分的统计是怎么完成的等等。

&rdo;

周景桉边看边听，沈思博列的思维导图层级非常明确，分支也很多，哪怕有些方面是周景桉没有做过的，砍掉之后也仍旧足够详细。

周景桉目瞪口呆：&ldo;沈思博，你也没当过大学老师吧?怎么这么清楚备课讲课的流程?&rdo;

沈思博敲了下鼠标，点开了电脑的任务视图：

&ldo;邀焘&rdo;

&ldo;我查了一些经验贴，看了几篇述职报告，就大概有概念了。

感觉跟项目其实也差不多，这么多年，搪塞领导的报告我还是写过不少的。

&rdo;

周景桉看着沈思博掩饰不住的胸有成竹，心中不免感慨。

26岁，工作4年就做到跨国公司的项目经理，有时候沈思博自己不提，周景桉总会忘记他有多厉害。

当年那个扯着窗帘胡闹，非要抱着哥哥才能睡着的小孩;早就拥有了自己的一套组织体系，在竞争激烈的城市里抢到了一席之地。

也能在身边的人有需要的时候，施以有力的援手。

而这样不可多得的，让人骄傲的孩子，现在是他周景桉的男朋友。

好像沈思博的帮助让一切都顺起来了。

周景桉不仅找到了写报告的感觉，一小时洋洋洒洒写了将近三千字;还收到了学院发来的，关于那个在他门上涂鸦的学生的消息。

周景桉最开始整理名单的时候，其实猜了一个学生的，是一个补考没过，重修两遍也没过的新传学院的女孩子。

一方面新传的学生进教师宿舍很容易，另一方面在门上涂鸦的行为也不怎么极端，破坏性不大，可能做这件事的人本身还是有点害怕和犹豫的。

但事实上，给周景桉门上写字的人是个学公共管理的男生。

说来也很巧，他是一组在教师宿舍拍微电影的同学请来，帮忙做场景布置的。

因为这个男生本身有绘画的特长，又喜欢电影，所以他们这班人都很熟。

周景桉教大课，跟很多学生都认识;有时候在教师宿舍楼里碰到班里的学生，也会打招呼聊几句。

也就因为这样，聊天的时候，男生无意间知道了周景桉住哪里。

正巧布置场景的时候油漆笔就在手边，趁着其他人没注意，就去写了那些字。

男生的动机也很简单，他是毕业班，这是最后一次重修机会了。

考试的时候他感觉自己发挥得不错，后来查成绩明细，发现他的卷面分确实是及格了的。

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