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第99章（第2页）

想来想去，只有一个可能，那就是周时芳重生，她知道六年级全国作文竞赛的题目，她把题目告诉了康巧云。

所以，康巧云要做的并不是提高学生作文水平，而是让他们背诵预先准备好的作文，只要这作文水平足够高，学生就有可能获奖。

这是一个最合理的推测，真是如此的话，苏慢是知道她作弊，不闻不问，还是戳穿她呢？学生获奖对学生本人和学校都有好处，可苏慢还是倾向于后者，不让她投机取巧成功。

问题是周时芳知道作文题目，可苏慢并不知道，书里没写这么细节的事情，就是写了她也未必留意未必记得住，这就难办了。

苏慢决定这几天好好观察康巧云。

苏慢上午下午各辅导学生两个小时，没有别的课。

下午上完课她发现，康巧云也召集了五个学生给她们集训。

她忙完手头的事儿就去语文组转悠，跟各位老师打招呼，算是新同事见面，然后听他们聊天。

“你说这个新来的老师，挑的学生不是作文最好的，挑的是字写的好，记忆力好的，你说她想干啥？”

“背作文呗，她说背会了自然就能写。

你们说她这方法可行不？”

“哎，新来的苏老师，康老师的做法，你怎么看？”

有老师问苏慢。

苏慢正默默听着，冷不防被点名，她想了想说：“没准她走的是一条捷径。”

投机取巧作弊走捷径，遇到苏慢，此路不通。

知道作文题目的话，肯定要准备一些高水平的作文让学生背诵，但高水平作文哪里来呢，她们肯定对自己写的没信心，那么有个人写作水平高，不就是齐修文吗，她们能想到，苏慢也能想到。

两天之后，吃过晚饭，苏慢带着闪电去知青点附近齐修文独居的小屋找他。

自从当上老师之后，齐修文好久没写过文章，现在再次动笔。

桌子上一摞稿纸，他正在奋笔疾书。

苏慢跟齐修文寒暄：“又写上了？”

齐修文对苏慢的到来很高兴：“是，康巧云让我写一些范文给她的学生，同一个题目让我多写几篇，我想着为学生好，就答应给她写。”

苏慢心里一动，果真如此。

她不动声色地问：“哦，题目是什么啊？”

“记一次家务劳动。”

齐修文说。

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