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“开始。”
萧子墨拿着小竹条，指在宣纸上，孩子们则跟着他的指引，按顺序朗读声母。
村民们见到自家孩子神采奕奕地朗读墙上的符号，眼里不禁闪过丝丝欣慰。
一遍过后，萧子墨收好竹条，拿出自己准备好的另一张宣纸贴在墙壁上。
这张宣纸上写了零到十的阿拉伯数字。
伍白同样是第一次见到这种符号，他目光里闪过惊奇。
萧子墨对着孩子们说道：“这上面的符号代表零到十，我们这堂课主要的任务就是认识它们。”
有村民忍不住插嘴问道：“萧小子，我记得一是横着的，你这个怎么是竖着的啊？”
“叔，您说的同样没错，不过我要教的是数术中的另一种文字。”
萧子墨解释道。
“另一种文字啊！”
村民不懂，只觉得很深奥，大家满脸迷惑地看着萧子墨，不再提出异议。
萧子墨把一到十的阿拉伯数字教给孩子们，等孩子们认读的差不多，他又开始说道：“接下来就是拼写这些数字，你们可以拿手在桌上跟着我比划，我们从第一个来……”
带孩子们大都比划的差不多，萧子墨才让孩子们动笔，把这些数字抄写在纸上。
这一抄写，萧子墨就看出大部分孩子的问题了，他们总喜欢把三和八横着写，好在经过仔细教导，他们大都数都渐渐把数字写正，只有少数几人还是难以纠正，萧子墨只好留下功课，让他们回家多多练习。
阿拉伯数字好认，这些村民都差不多认了个全乎，有几个性子急躁的，他们见到自家娃写的不对，忍不住想上前给孩子赏一颗爆栗子，不过被伍白给拦住了。
由于萧子墨病弱的形象深入人心，村民们不敢让他太过劳累，因此早就定下说法，萧子墨每天只需要给孩子们上两个时辰的课。
下午的一个时辰很快过去，萧子墨给孩子们布置了功课，那就是把早上教的声母抄写十遍，下午教的数字同样如此。
功课布置完之后，村民们自觉地帮忙打扫屋子，随后带着自家孩子回家。
伍白帮着萧子墨把带来的东西收拾好，相携着回了萧家。
萧父萧母见到他们回来，赶紧询问道：“今日感觉怎么样？”
“孩子们都很听话懂事。”
萧子墨回答道。
“那就好。”
萧母松了口气说道。
萧父问道：“我听说伍文昊去了祠堂，他没有闹事吧？”
“他去了祠堂吗？”
萧子墨摇头说道，“我没有见到他。”
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