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然而，学校当局却有不同的看法。
他们坚称：“你们的孩子一定要读启明学校！”
路易斯太太的回答是：“不，他绝对不去启明学校。”
于是，路易斯太太把学校当局告上了法院，最后获得胜诉，终于克林可以到正常的学校就读了。
除此之外，路易斯太太也坚持让他们的家尽可能和一般家庭没两样，在这样的环境里，克林也要学习自己做花生酱三明治带到学校当午餐，就和他的兄弟姊妹一样；此外，克林也和其他兄弟姊妹一样要帮忙洗碗和打扫家里。
克林说：“我妈和我爸没把我当成是盲童，我一样要分担家务，不能拿我的失明当藉口逃避责任。”
克林是从二年级开始练摔跤的。
他的对手们不久之后便发现，只要他们悄悄溜到克林的背后，就可以用手抱住他，然后将他摔倒在地上，为此教练特别修改了比赛规则：规定克林和他的对手必须随时保持双手的接触，这样克林才能知道对方的位置。
如果两方太久没有握手，裁判就会吹哨子警告。
克林告诉我们：“从某个角度看来，看不见的摔跤选手还是占有某种优势。
我可以更充分地运用我的感觉，判断对手什么时候失去平衡，然后趁机将他撂倒。”
在同年级的摔跤选手中，克林可说是“打遍天下无敌手”
，即使在高中时也是如此。
高中毕业后，他开始搬到外面自己住。
他说：“我认为我可以一切靠自己，我走路的时候准备了一副白色的拐杖，但其实这并不是件容易的事，当我用拐杖敲打人行道时，拐杖常常会被卡住，差点让我整个人飞了出去。
在我和父母讨论过这个问题之后，他们决定替我买一只导盲犬，我给它取名叫做利波，他是一只黄色的拉下拉多犬，有了它之后，我的生活发生了很大的转变。
它会帮助我稳稳地走在人行道上，还能让我平安地过马路；除此之外，它还会帮我找门牌号码；它懂得如何分辨左、右，只要我们在一起，想去哪儿就去哪儿，搭火车也好，即使飞机、巴士也没问题。”
二十多岁的时候克林找了一份工作，在一个工作活动中心为智障者担任运动治疗师，他的工作内容是帮助成人和孩童学习如何更熟练地操作轮椅，除此之外，他也指导失明的孩童和成人如何使用拐杖，而冬季他则在一所国中担任摔跤教练。
克林说：“在活动中心的工作可以帮助人，但我总觉得自己能帮助的对象很有限，所以这份工作对我而言似乎没有什么发展的空间，也没有进步的机会，而我的自我成就感相对的也就很低。
当然，我常常也会梦想自己将来可以做什么，但从来不认为真的有机会可以实现这些梦想。”
克林的哥哥杰夫，有一天下午顺路到他住的地方看他，当时他就感觉到弟弟似乎需要有人拉他一把。
杰夫本身是一名安利的直销商，在他所接受的训练课程中，有一个部分是听金克拉的系列录音带。
于是杰夫对克林说：“你应该听一听金克拉的录音带，我想你一定会喜欢他那种充满活力的声音。”
克林心里想：听起来好像挺适合我的。
听录音带来打发下班后的时间倒也是个不错的方式。
现在，请想像一下你是个看不见的人，而且是第一次听金克拉的录音带，你对于声音的感受一定和明眼人不同：你不会被报纸或杂志之类的东西分散注意力，你可以比明眼人更专注，并且清楚地听出说话者声音的抑扬顿挫，因为你完全必须仰赖自己的听觉——长久以来你不断地训练自己以这种感官代替所丧失的视觉。
克林第一次听到金克拉的录音带时，他完全被金克拉平稳的韵律和精妙的演说方式所征服。
克林告诉我们说：“金克拉演说的方式诚恳实在，让我佩服的五体投地，他的声音里传达出毫不造作的诚挚情感。”
克林最喜欢金克拉说的一个关于“牛蛙”
的故事。
“金克拉在故事里提到，有一个纯朴的乡下男孩说：‘如果有人要你吞下一只牛蛙，那你最好别盯着那东西太久，反正再看也不会变得比较干净！
事实上，你看的越久，那东西就显得越恶心。
’金克拉说，对于那些不愉快的事情也是一样的道理。
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