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由于我捏碎他几片盖玻片,这位班主任对我实验方面印象特别深刻,又有一次点名让我上讲台用显微镜观察细胞。
我忐忑不安的走上讲台,强做镇定的摆弄显微镜。
我慌乱的转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,我忘了他交代的双眼同时观察,紧闭着一只眼盯着物镜,使其接近玻片标本。
班主任的目光像火一般的扫视我,我灼伤的厉害。
他突然调侃的一笑:“就看慕然手在忙,脚还没乱。”
我吓得一抖,物镜撞破了玻片。
班主任气的把我赶下台。
我发现我没有手工操作的天分。
暗自庆幸生物实验操作的再差,起码不会爆炸。
高中以后的化学实验课上,我总在幻想如果我爆破了整个化学实验室,学校会怎么处分我?我的脸、这对大眼睛怎么办?班上的同学们都还这么年轻,我怎么对得起他们?
我陷入纠结和自责。
“浓硫酸在我们高中化学实验中有着很重要的作用。”
讲台上传来我们化学老师温柔的声音。
化学老师是位三十出头的女性,温婉大方,短发,非常有气质。
她老公也是我们学校高中部的老师,文理分班后教过我们一个学期物理,因其凶猛无比,史称“猪头三”
。
传闻他俩不孕不育,所以不得不让我们怀疑他老公外强中干。
我们考浓硫酸的性质。
这节课我们要用铜与浓硫酸反应。
老师在讲台上示范操作,我们在座位上跟着依葫芦画瓢。
“当铜与浓硫酸反应的时候,我们大家有没有发现试管的底部出现白色固体并夹杂少量黑色固体?”
化学老师举起试管并看向试管底部,向我们询问。
我们也观察试管底部,好像是那么回事。
“我们将试管中的浓硫酸倒掉,将剩余固体倒入盛有少量水的烧杯中,大家可以发现黑色固体未溶解,但溶液变成什么颜色了?”
“蓝色、蓝色的哎。
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。”
手脚快的同学已经答出答案。
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