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“我这边有视频，你需要吗？！”
一个大胆的beta男说。
夏末抬头看向他那边，还不待他说话，就看见兰斯拽拽地说：“本宫这里也有。”
人高贵的二王子兰斯殿下都这么说了，夏末还能怎么滴？
他尴尬地冲那个男生道：“谢谢，不用了，殿下这边有视频。”
被婉言拒绝的男生顿时萎靡地垂下头。
夏末有些不忍心，不过他断然不可能为了一个陌生人得罪未来的小舅子！
这种足以影响他的婚姻的买卖他还算算的清的。
接下来，老师又跟夏末说了好些，话里话外都围绕精神力。
夏末对待老师的态度很恭敬，丝毫没有不耐烦。
待到课间十分钟过去，老师才回到讲台，同学们也都回到自己的座位上。
在夏末看来，《精神力产生和使用原理概论》这门课程和历史课差不多，都是比较枯燥的学科。
好在教师语言风趣，时不时地在课程之中穿插小故事，这才让课堂氛围稍稍活跃了一些。
然而，这种和谐的气氛并没有持续多久。
“同学们，说了这么多，相必大家现在最感兴趣的就是精神力使用的现场示范！”
不少同学都将热切的视线投到夏末身上。
夏末顿时有种不祥的预感。
兰斯偏头，幸灾乐祸地楸着他。
“为了使大家对精神力的使用状况有更加形象直观的了解，我们需要两名同学，分别演示正反例。
那么，有同学自愿当反面教材吗？”
教室里鸦雀无声。
老师见状，干咳两声，“咳咳，看样子大家都比较害羞。
这样吧，咱们先选正面教材。”
他稍作停顿，忽而感慨激昂地说：“现在，让我们用热切的掌声，清夏末同学上台为我们演示正面教材！”
掌声雷鸣而起，其间甚至夹杂着不少口哨声。
夏末心道：果然如此。
他慢慢站起来，离开之前，兰斯还特别贴心地对他说：“要是敢用光精神力，小心本宫捏、死、你！”
夏末僵笑着上台。
老师热情洋溢地请他站在左手边。
“有夏末同学作为正面例子，在座各位谁愿意主动当反面教材？能和夏末同学近距离接触，此刻机会千载难逢！
走过路过，千万不要错过！”
话音尚未落下，整个教室都沸腾了，除了兰斯以外的所有人都举手双手跳起来。
“选我选我选我！”
“不是要选反面教材吗？！
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