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程教授给了这些学生半学期的适应，给了他们半学期的时间，此时考上试验班的学生，大多数都是天分高还努力的好苗子。
其中尤其以聂雪为最。
程教授每个月来给试验班教学一次，测试一次。
大多数学生还在吐槽这次的卷子又难了，比曾经的难度高出多少多少云云的时候，聂雪的测试成绩始终保持满分。
这让程教授不得不花费一些时间亲自给她出卷子，而且卷子的内容从大学内容渐渐变为硕士生水平又延伸至博士水准。
最后甚至出现了他自己都还搞不定的难题……
然而叫程教授目瞪口呆的是，所有难题通通难不倒她。
“这！”
“这真是你解出来的？！”
程教授给聂雪出的题目是最近项目风洞试验第一套模型的失败后的测试数据，他花费了两天两夜计算都得不出失败的原因，聂雪却仅仅用两小时解析出了错误数据范围，并推算出了最优数据。
“教授您不是看着我算的吗？”
聂雪此时还不知道她笔下的运算就是自己心心念念的运10数据，听到教授的话疑惑地反问出声。
这半年多她泡在北航图书馆，用海绵吸水的速度查看了航空航天科技报告以及工程领域相关文献数千册。
其中清大、北大、厦大、川大、云大等院校的航空专著更是一本没落下。
这让聂雪这个星际时代的未来人，才终于彻底了解了这个时代飞机的现状、水平与可实行度。
这就好比一个会造航母的人，有人让他用水泥给造一艘船。
虽然他清楚各种航行构造，但用水泥材料的话，总要了解一下水泥与各种金属的不同，了解一下现在水泥的质量，了解一下现在工人的技术水平。
等心里有数的时候，他才有把握去完成任务。
……
这天以后，聂雪被程教授提为了试验班助教。
用程教授对学生们的话来说，遇到问题不要藏着尽管问，各科老师不会就问他，他不会也可以去问聂雪同志。
虽然学生们都以为程教授那是开玩笑，而且他们也问不出能难倒教授的题目，但学生们发现，79年开学的时候，试验班的聂雪同志已经不来上学了。
据说她提前毕业去了他们都不知道的地方。
“施洛同志，你也不知道聂雪同志的去向吗？”
赵媛湘最近郁郁不乐，总觉得自己像被孩子抛弃了的孤寡老人，吃饭、图书馆、自习身边都没了当初那个她可以一起进步的人。
她其实收到了聂雪的信，信里聂雪告诉室友们她很好，已经在为自己的目标努力奋斗，让她们也好加油学习，争取以后为祖国做贡献。
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