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只有一帮特殊人物一直活跃,那就是永远在揭发,永远在批判的人。
你把轮盘转停住了,他们就没有空间了。
&rdo;
薛沐老师这番话,又一次表现出了他出众的冷静和睿智。
&ldo;薛沐老师,你讲得很好,但我主张的了断争斗,并不是我的发明。
你没听说邓小平一再强调&lso;不争论&rso;的原则吗?这就从根本上阻断了那帮以争论为业,以批判为生的人的很多门路。
我们也要阻断。
&rdo;我说。
这时,薛沐老师伸出一个手掌,按在我的手背上,说:&ldo;我今天找你,是想主动要求在全院大会上发个言。
这个发言的题目是《我们过节了,我们到家了》,行不行?&rdo;
我知道这是他对我的声援,连忙说:&ldo;太好了,谢谢!谢谢!&rdo;
薛沐老师的发言赢得了全场长时间的掌声。
他那次关于&ldo;轮盘转&rdo;和&ldo;特殊人物&rdo;的谈话,一直印在我的心里。
我希望那个&ldo;轮盘转&rdo;真正停住,停在我们这代人手上。
现在真的停了吗?
我想到了一个可疑的角落。
那就是:我们在处理&ldo;文革&rdo;时期犯错误人员的时候,有没有延续以往的错误?
一个约定俗成的习惯是,我们每次在纠正前一次错误的时候,总是把纠正过程中发生的不公平不当一回事。
因为前一次错误还历历在目,至少在情感上掩盖了新的不公平。
其实,&ldo;轮盘转&rdo;就是这样转动下去的,那批永恒的&ldo;特殊人物&rdo;也就是这样一次次找到自己新的揭发空间和批判空间的。
我们学院所有的造反派学生一个也没有留校,全分配出去了。
现在我看着窗外的校园产生了一个想法:他们,即使是犯了严重错误的毕业生,能不能依然把这个院子当作他们的母校?而母校,能不能真正像母校那样给他们足够的温暖和关爱?
我心中的回答是肯定的。
今天,我做了院长,在这间屋子里办公,但我知道,一个人在&ldo;文革&rdo;中如果参加过造反队,做过一些过分的事,说过一些过火的话,现在连做一个副科长都不可能,尽管事情已经过去那么多年。
这种事情,只要有一份检举信,便立即奏效,连已经通过的任命也要否定。
在斗争欲望、防范意识、忌妒心理都超浓度积聚的土地上,这样的检举处处可以引爆,而且必然夹杂着大量的揣测、想象、夸张、推理、诬陷、诽谤。
可庆幸的是,我的同事们对此有一些基本共识。
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