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容瑾笑了，看来当年严厉的容教授也会有搞不定的时候。
他低头问悦悦：“好！
来！
我们到你书桌那边去。
你还有什么哪些作业没做完呢？““不多了，就剩下数学的两页练习册，还有一篇习作。
数学的题目好多字啊，为什么数学题要写那么多字呢？”
悦悦从小就表现出对数字有不一般的敏感度，只是对于文字多的题目她就头疼。
按她的话说就是：看着那么多字头就晕。
让她讲故事倒是能讲得头头是道，但是让他写习作，那真的是容老教授的噩梦。
想起上个周末......那一天他本来心情非常好的，正准备铺开桌子练练毛笔字。
只是还没等他安置好他心爱的毛笔，悦悦就拿着本子跑进来了，嚷嚷着要爷爷看看她刚写完的习作。
他也乐呵呵地接过她递来的本子。
接下来就是这样的：在一个宽敞明亮的客厅里，阳光透过窗户洒进来，照亮了整个房间。
客厅的墙壁上挂满了老教授收集的艺术画作和摄影作品，墙角处还有一架装饰精美的书架，摆放着各种文学经典和教学参考书籍。
客厅中央是一张大理石桌子，桌上放着一本小学生写作指导书和一堆纸张以及一本小学生作文本。
容明坐在沙发上，手托着下巴，认真地阅读着悦悦写的习作。
孙女坐在旁边，一脸期待地看着爷爷，等待他的评论。
孙女的习作中充满了离奇的想法和缺乏章法的语句，让老教授哭笑不得。
他抬起头，看着孙女，有些无奈地说道：“悦悦啊，你这个故事里的情节太奇怪了，看起来有点乱七八糟。
““爷爷，我觉得奇怪才有趣呀！
我想写一个人可以变成猫的故事，然后他在夜晚和其他动物一起冒险。
““可是，一个好的故事需要有一定的逻辑和结构。
你可以试着给主角一个目标，让他通过一系列的事件来实现，这样故事会更加有条理。
“悦悦皱了皱眉头，思考片刻后回答道：“那我可以让主角变成猫，然后他要找到一块神奇的宝石才能变回人。
在寻找宝石的过程中，他会遇到各种有趣的困难和挑战。
“容明笑了笑，点了点头道：“这个主意不错。
你可以尝试把故事按照这个思路重新组织一下，看看效果如何。
同时，在写作中也要注意语句的连贯性，让读者更容易理解你的故事。
““只不过，爷爷，为啥我必须要写得那么连贯啊？为什么一定要让人容易理解呢？这样多累人啊？”
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