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他们是我们的恩人，他们是最可爱的人。
而如今的我们，每天在温暖的被窝里起床，吃着丰盛的三餐，穿着舒适的衣服，接受最好的教育。
饿不着冻不着，生活的无忧无虑。
我们要清醒认识到今天的幸福生活来之不易，绝不能贪图享乐，碌碌无为。
国家兴亡匹夫有责，国家兴衰和我们每个人都有关系，和平时代的我们更应该居安思危，奋发图强，祖国强大了我们才能过上幸福安宁的生活，才能对得起那些为我们死去的先烈们。
默哀完毕，又听完一名学生代表慷慨激昂的誓词后，我们在老师的组织下纷纷走到陵墓前，献上白花，然后绕着墓碑走一圈，我走到陵墓前，轻轻放下小白花，又深深鞠了一躬。
并不理会后面男生的催促，祭奠恩人就应该虔诚，而不是走个形式。
令我意外的是，离开陵墓后我回头看了一眼，竟看到吴桐也对着陵墓鞠了一躬。
“难道我们是心有灵犀一点通？”
多愁善感的我又开始自作多情。
当我们扫墓结束返回学校时。
天突然晴了，雨也停了。
和煦的阳光洒在每个人的身上，恰似英灵们慈爱的目光。
逐渐适应了新座位后，我开始情不自禁地主动表现，比如课堂上认真听讲、积极发言，尤其是语文课，严老师似乎也看到了我发出的的上进信号，经常给我机会。
偶尔回答的不准确也不说什么，而其他老师则不然，你这次答错了，下次可能就不叫你了，尤其是数学课，我甚至连举手的勇气都没有。
这也使我对语文课的兴趣越来越浓，甚至有超过体育课的势头。
如果说我的积极表现是一种隐晦的伎俩，那毫无原则的帮助就有点明目张胆了。
例如某天数学课上，老师正在教大家做几何，吴桐的三角尺却在此时找不到了。
“欸！
我这有，你拿去用吧。”
我见状赶紧献殷勤，可这不争气的三角尺却像故意跟我作对似的，趴在文具盒里就是抠不出来。
等我气急败坏终于将文具盒里的东西都倒出来时，吴桐已经接过了前面女生递过来的三角尺。
“不用啦！
我借到了。”
她笑着拿着三角尺在我面前晃了晃，搞得我有种说不出的郁闷。
四月中旬下午的一节自习，由于作业布置的比较多，大家都在抓紧时间奋笔疾书。
教室里只剩下翻书声和写字的沙沙声。
由于和班长关系特殊，我最先借来了韩东的数学作业，这家伙借我作业时还有点不情愿，看看我有看看吴桐，意思是说你同桌学习比我都好，你为什么不近水楼台先得月。
“你知道什么啊！
我自有打算。”
我虽心里嘟囔着嘴上却仍表示感谢。
毕竟拿人家的手短，万一他要是耍小性子不借我，我还真比较难办。
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