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这个概念很好，但是要他们这些研二学生设计一整个学期的课程，也未免太强人所难了吧。
李教授连忙说：「不用担心，一个学期课程十六堂课，你们四个人分，所以基本上每个人设计大约四堂课就可以。
」
「至于课程内容则完全由你们自行设计教案跟编排课程内容，我们完全不会干涉。
」李教授目光灼灼相当期待。
「生活化是什么意思？」另一个研究生提出疑问。
李教授继续解释：「我们高等数学一般印象中，是复杂数学公式推导，属于困难学科。
但事实上，数学运用无所不在，如何用浅白的方式让大家学习高等数学，就是这次最重要的任务。
」
「那评分方式呢？」另一个研究生提出疑惑。
李教授随即道：「目前我规划是你们自行安排四堂课的内容，尽量设计丰富有趣教案提案，我们会在开学之初公布给新生选修。
」
他喝了口茶继续说：「有趣的教案是非常重要的，因为修课人数也会影响你们的成绩。
」
「……什么意思？」何翊文皱了眉头。
这是代表他们还有招生压力的意思吗？
李教授继续说：「成绩评分方式主要来自修课人数、课程设计丰富有趣度跟学生反馈这三块，除了直接影响这堂课的修课成绩外，课程成效达到超优等，学校还会提供额外教学金。
」
「是不是很棒？」李教授看着眼前四个数研所优秀学生都紧皱眉头的样子，连忙替他们打气。
黎予赶紧说：「李教授，可是我可能还要问一下史蒂芬教授...」
「这你们都不用担心，各位教授我都征询过意见，都相当支持这个方案。
」李教授微笑看着这四个他特意选出来的菁英学生。
他没有说的是，这个普及高等学科方案还涉及各个学系之间的预算分配。
所以系上所有教授都是无条件支持，希望夺下魁首。
教授们可是对他们都寄予厚望！
「所以课程安排方向是...？」何翊文还是觉得很难。
李教授拍拍桌子站起来说：「没有，随你们发挥！
好了，都赶快站起来，快回去准备吧！
」
四个人萎靡的站起来时，李教授又说：「你们一个礼拜后交教案给我，学校会统一公布。
另外，教案记得写建议修课人数。
」
「……」
四个人同时无言以对，只有一个礼拜设计，然后开学就轮流上战场。
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