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负责预赛培训的老师已经就位，拿着花名册开始点名，陈啸之的名字排在沈昼叶前头。
老师把共计一百一十二人的名单点完，在讲台上安静了一会儿，开口道：
“坐在第一排的几个男生去打印室把教材和考纲抱来，”
那老师扫视了一眼满屋的学生，干巴巴地说：“剩下的同学坐好。
cpho全国每年报名预赛的人约为六十万，但是有资格参与复赛的人不过两万。
复赛名额不多，所以大家要努力。”
下头登时一片哗然。
然而下一秒，这老师忽而不确定地道：“陈啸之是哪个？举手让我看看。”
为什么要叫他？沈昼叶那时还没能理解。
陈啸之就在沈昼叶身边，散漫地举了下手。
老师审视地看了他一会儿，又收回了目光，说：“很好。”
她那时还不知道，老师为什么会点陈啸之的名。
直到数日后，十五岁的沈昼叶才后知后觉地意识到——
对陈啸之的关注，是人们对天才这一群体的第一次注目礼。
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暖风拂过窗帘与花，阳光洒进了教室。
第一轮培训课，讲得非常赶。
毕竟十一月就要考物赛的预赛，如今已经是九月底，马上要放十一假期，时间十分紧迫，甚至已经体现在了课程设置上。
课程非常的不友好——至少和沈昼叶平时上的物理课不是一个量级。
这课上，无一例外全是高中甚至以上的知识，老师讲课的速度奇快，一道在普通物理课上至少会留出七分钟让同学们做的题目，在这课上几乎只会留出两分钟的时间。
沈昼叶几乎是立刻就发现了，这课程本身也是在筛选。
它是在筛选学生的思维速度和逻辑能力——这位老师挑出的题都是非常灵活、综合性很强的，和平常课后的练习题甚至考试题完全不同。
这班上一百多个人，到时间时仅有四十几人能堪堪做完。
沈昼叶跟着做了两三道题，就发现这课程挺有意思的，比平时的物理课有趣得多。
陈啸之也听课——然而当他听到第三十分钟时，老师讲了个同类型题，他长长地打了个哈欠，然后低下头，直接睡了。
应该是嫌这课无聊。
沈昼叶就坐在脑袋一点一点的班长旁边，撑着脸听讲。
课程内容她都会，但是听点儿讲总没坏处。
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下课前有个随堂小测。
小测是五道力学的类型题，考完要统计，难度中规中矩，然而考试时间仅有十五分钟，十分紧迫。
沈昼叶粗略扫过一遍试卷，认为这题不算难，没有超纲之处，有几个还挺有意思的坑，应该会有人栽进去。
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