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即使只是“纸上谈兵”
,可这些都是实际的案例。
外放出去之后,想来都能派上用场。
这些经验,可是宝贵无比的。
一时间,这些原本被称为累赘的文书,在四个进士手中如获至宝。
他们简直拿了当初考科举的精神研读。
同样类型的文书看到最后,他们甚至能找出不同,找出疏漏。
不同类型的事情,看看人家是怎么处理的,心里终于有谱了。
等到五月三十时,整个史官院已经把化远三十年前半年的所有文件全都分好类,并且放到库房里面。
看着自己的成果,几个人说不出的高兴。
工部宋大人,以及谢志福他爹听到纪元这些做法时候,怜悯地看一眼他们的儿子。
看看,这被忽悠成什么样了。
竟然还斗志满满的。
不过纪元确实有些厉害。
先是用不当倒数来激发下属的潜力。
接着用学习政务,给他们实际的好处,让大家主动去做事。
旁的不说,他们几人确实很有进益。
但这些东西,跟他们的付出,真正成正比吗?
说到底,那只是机械劳动啊。
文书看到最后,其实都大概相同,经验也没那么多了。
在宋大人欲言又止的时候。
李首辅在翰林院夸了史官院,说他们递上来的《史官院政务方法论》很不错,很值得下面各部学习。
啊?
《史官院政务方法论》是什么东西?
但打开一眼,只见上面的署名,有他儿子?!
作者一共有四个,整理人为纪元。
各部都收到翰林院发的这篇文章。
此文章先说明了文书工作的重要性,然后强调了此项工作的特点,以及需要注意的地方。
总之把如何快速高效处理事情,一二三四列了出来。
只要办过实事的,都知道这东西确实好用。
甚至算工作手册了。
工部众人读了,忍不住来恭喜宋大人:“宋公子果然厉害,在史官院不到一个月吧,竟然整理出自己的心得。”
“看看这文章,条理清晰,方法简单,这《史官院政务方法论》绝对可以让新科进士们认真学习,一定会有所成效。”
宋大人心道。
他儿子现在每天回去,都是跟他讨论如何处理公务,哪有时间写这么好的文章?
再看文章下面的四个名字,后面甚至还说,作者名字不分先后。
这是强调四个人同样重要。
而后面的整理人。
为纪元。
不过宋大人还是高兴的。
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