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那堂语文课上得并不是很如意，主要还是赵玫瑰的缘故。
提问的时候，她一反常态地异常积级，手举得高高的，真抽到她，却又不会回答，低着头不说话。
下一个问题手照举不误，举得更高。
我明白我是遇到了一个很棘手的学生，三年的班主任生涯让我完美地学会了如何对付一个调皮的男生，至于要和一个古怪的女生打jiāo道，这恐怕还得从头学起。
课后我当然找了赵玫瑰来谈话。
&ot;为什么打人？&ot;我问。
&ot;难道没有人给你通风报信吗？&ot;赵玫瑰声音尖尖地说：&ot;其实你根本用不着问我什么。
&ot;
我和言悦色地讲：&ot;我只想听你告诉我你为什么要打人，我相信你不会无缘无故这么做。
&ot;
赵玫瑰将信将疑地看了我一眼，然后说：&ot;他活该。
&ot;见我不做声，又补充到：&ot;谁叫他叫我蛤蟆，谁叫我蛤蟆我打谁。
&ot;
赵玫瑰说到这儿眼泪开始在眼眶里打转，看得出她在拼命地忍住不让它掉下来。
那种无可奈何的表qg告诉我她不过只是一个十三岁的女孩子。
&ot;今天这事就这么说，以后我的班上绝不允许再发生打人之类的事件，传出去多丢人，&ot;我说：&ot;你要是愿意，找李同道歉，不愿意，我也不勉qiáng。
&ot;
然后我又找来了李同，李同对我说的第一句话是：&ot;季老师，赵玫瑰是疯子。
&ot;
我正色说：&ot;不可以这么讲，对同学要尊重，难道你还没有得到教训？&ot;
&ot;我根本就不屑还手，他是女生，&ot;李同从鼻子里哼了一声说：&ot;要是男生我们试试？&ot;
&ot;所以你就哭，&ot;我说：&ot;没出息。
&ot;
&ot;从没有人打过我，她赵玫瑰居然扇我耳光，我要是还手就不象个男人，不还手又觉得是奇耻大ru，季老师，你说说看我该怎么办？&ot;
丑女玫瑰（2）
&ot;去道歉，&ot;我说：&ot;怎么说也是你先骂人家蛤蟆，玫瑰长得不漂亮，可我们不能损人家。
&ot;
&ot;我不会去道歉的，看在您季老师的面子上我不会再计较这事，我也保证今后不再叫她蛤蟆。
但是我绝不道歉。
&ot;李同说：&ot;谁道歉谁是蛤蟆。
&ot;
事后他们当然谁也没有跟谁道歉，我一直不太愿意qiáng迫我的学生去做任何事，我总觉得信任和尊重他们也许更能让他们学会自觉。
但愿这一次也能取到同样的收益。
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