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在哈佛，对于考满分的学生，我们说他是〃animal〃（牲口）。
名校还容易因为在历史上有名而被当成现在有名。
很多学校在历史上很好，100年前很有名，但现在不好。
这就导致了期望转移，因为我们是那么好的学生，我们应该怎样怎样……
第二，名校学生注意力分散。
国际名人爱到名校讲座，名流爱到名校当兼职教授。
名校学生想要踏踏实实、想要做基本功很难。
因为干扰的因素太多，人就变得不扎实。
我在西南政法大学读研究生时，发表的论文是25篇，才排第二名。
当时，同级学生平均公开发表论文七篇。
而北京的知名大学法律院校研究生平均发表论文超过一篇的都很少。
名校学生没时间做基本功，但工作之后，干活是需要靠基本功的。
第三，名校精英学生多，个体化现象严重。
名校里有许多各个地方的状元，他们都是不错的个体人才。
这种精英化的特点导致名校学生在与人协调和听人招呼方面很难顺从。
出于以上这三个原因，名校学生在单位中，从心态、协调模式上讲，都不好用。
假设老板是平民出身，名校生会觉得他是土包子。
最好用的是中等生，因为他处在有名的尾巴、没名的头部的位置。
他的基本素质不是最差的，但是由于他没那么有名，注意力就会相对集中一些。
自己又不是北大的，就得踏踏实实的。
中等学校的中等人才，能够建设高质量的团队。
老板要找业有所长的专业人才，有才华、有进取心，又不自卑的。
既不选拨尖的，又不选垫底的。
在中学时，如果考试总是考得太好，后来很可能能力会被废掉。
太差的学生，容易越轨。
企业需要拥有〃中才观〃，从用人的角度、组织的角度来说，中才最容易建设团队。
第一部分第5节：名校本身是有价值的
假设名校生把注意力焦点从〃名〃转移到〃事〃，老板就会觉得有附加值。
假设你搞定事情的心情比老板还迫切，老板就会说：〃你看，这钱该花，毕竟人家是名校的〃。
在我去哈佛读书之前，留学生来我这里工作会有心理障碍。
有一个留学生来面试，他问我：〃你是哪里毕业的啊？〃我说：〃我本科是南京大学读的，后来在北大读的博士。
〃他说：〃北大不算什么。
我是从英国回来的。
〃我说：〃你的那个英国学校我也不知道啊！
〃对方不屑地说：〃你没出去过，当然不知道了〃。
我从哈佛读MPA（公共管理硕士）回来以后，就不一样了。
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