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分手的时候，他很难过。
“现在的人不都是这样吗？”
他说，“生存就是这么回事。”
我没有跟他多说，说了他也不懂，反正就是分手了。
分手以后，我陆续换了几份工作，离开了那座城市。
现在，在这座新的城市里，一份新的工作在等着我。
这是本城一所著名的小学，教学质量在全省排名前三。
城里的家长都希望把自己的孩子送到这所学校里，当然只有有门路的人才做得到这一点，能够进这所学校读书的孩子，其父母多少有点儿背景，要么有钱，要么有权，要么就是社会知名人士，等等。
我能够到这所学校教书，是因为同学的推荐。
我的同学在这里做语文老师，但不久前和男朋友决定移民去意大利，她带的学生到了三年级，为了让学生适应，她向校方推荐了教学理念和方法跟她非常相似的我。
我就作为插班老师走马上任了。
第一堂课上得非常顺利，到底是名校的孩子，素质很高，上课基本看不见小动作，当然这或许和窗户外不时闪过的手拿警棍的督学有关。
不管怎么说，我对他们非常满意，他们对我大概也没什么坏印象。
但是，在上课的过程中，我心中一直存着一个疑问。
全班一共有56名学生，穿着校服，留着差不多的发型，一眼看上去都差不多。
但站了十来分钟，尤其是在走道里来回走了几趟之后，逐渐能够分辨清每个孩子的面貌和名字。
经过其中一个孩子身边时，我不禁站住了，原本在朗读着课本，也停了下来。
这孩子太像段林了！
段林失踪的时候只有五岁，现在是九岁了，正是上三年级的年纪。
四年间孩子的面貌变化当然不小，可是我一眼看去，几乎就脱口要称他为“段林”
。
如果段林现在在我面前，经过四年的成长，他就应该是那孩子的样子，但看起来又有着微妙的区别……这孩子看起来并没有段林那么阴郁，他甚至显得很开朗，那双漆黑的眼睛水汪汪的，不像段林那么深不见底。
最重要的是，看到我，他一点儿反应也没有，完全不像是认识我的样子。
“你叫什么名字？”
我问他。
“龙策。”
他说着把书封皮上写的名字给我看。
这个孩子气的动作让我进一步确认他并不是段林——从我认识段林的那天开始，他就已经不是个孩子了。
我定了定神，继续上课。
从那以后我开始细心观察龙策。
他实在太像段林了，这让我对他产生了独特的兴趣。
起初，我并没有看出什么异样。
龙策的一举一动，包括气质、爱好，都和段林完全不同。
当然我也并不了解段林，在和他住在一起的一年多里，我们没怎么说过话；段梅对他的高压，也无法让他表现出自己的特长和兴趣。
但段林一些习惯性的小动作我还是很清楚的，比如他紧张的时候喜欢搓小纸条，或者扯衣服上、窗帘上的细丝；想要逃避什么问题的时候，两只脚会站成内八字的形状。
我所知道的本来也不多，而这些小动作在龙策身上完全没出现过。
我曾经故意把龙策叫到我的办公室里，让他一个人站了一会儿。
一般孩子在这种时候都会紧张，龙策也不例外，但他紧张的反应就是一个劲地耸鼻子。
我问他家里的情况，他一一说了，没什么特别的，连幼儿园的事也都说了，他没有表现出任何抗拒。
只有当我问到他是不是不喜欢和同学交往的时候，才看到他低下头去，两只脚尖微微一动。
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