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第37章（第1页）

忙碌的日子总是过的飞快，炎热的夏天似乎和学童们的汗水、泪水一起，一下就流走了。

就在秋分这一日，陈玉卿向红妃她们宣布了一件大事：“你们这些小学童也学了半年多了，从今日起，该教你们一支新舞，冬至日时好去瓦子呈演。”

这个事情红妃倒是知道，或者说学童们大多听说过——在学舍时，学童们有类似‘期末考试’的年终表演。

到了冬至日时，十五人一组，要去到城中各处瓦子表演歌舞，这也算是对一年辛苦学习的一个总结。

善才们也借此看看学童们有没有懈怠、进步多不多。

学舍中小班教学，一个班只有十五人左右，年终表演前教授舞蹈的善才会给每班学童教授一支舞。

像红妃她们这种初入学舍的学童往往教一些入门级的、适合孩童的舞蹈，一般善才们是各教各的，曲目不会雷同。

但偶尔也有例外，出现节目相同的情况不过这都不算事，毕竟年终表演的目的是为了考核学童过去一年的学习情况。

进学舍的第一年，学童们准备年终表演的时间往往会比较长。

这既是因为这个时候的他们水平还不够、基础很薄弱，需要更多的时间才能做好这件事。

也是因为学舍习惯通过准备年终表演这件事，转移小学童的注意力，帮助她们度过第一个倦怠期。

果然，被年终表演的消息刺激到之后，学童们好像一下就振奋起来了。

一边听陈玉卿说冬至日表演的事，一边眼神扫向周边其他人，想的是谁会成为领舞，到时候自己能不能好好表现之类的。

不过所有人都想多了，陈玉卿为她们选的节目是转踏，这是没有领舞的群舞表演，五人一组分成三组进行排练。

这个时候‘队舞’的规模一般不大，很少有超过十二人的，一般多见的有两人对舞、五六人的群舞。

至于更大规模的队舞，数得着的大概就是‘字舞’了，多的时候能动用上百名舞者。

但‘字舞’基本没什么艺术性，只是要调度好队型，让舞者呈现出特定的‘字’而已。

不是在超规格的庆典上，字舞是不会出现的。

在这次的安排中，为了表演效果，陈玉卿让弟子们五人一组，适合当下常见的队舞表演，而不是十五人一起表演。

转踏算是这个时代的‘踢踏舞’——转踏起源于《踏谣娘》，《踏谣娘》表演内容是一个美貌女子哭诉自己的悲惨遭遇（勤劳美丽的女子所嫁非人，丈夫不止没有出息，不思上进，还常常殴打自己）。

虽然有一个悲剧内核，《踏谣娘》本身却是喜剧演出。

配合女主角表演的‘丈夫’就是后世戏剧中常见的‘丑角’，常常会做一些滑稽表演与女主角互动。

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