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这个游戏让李铁牛在实际生活中体会到了数学的用处，他的运算能力也得到了很大的提高。
在大家的共同努力下，李铁牛对数学的恐惧逐渐减少，学习的积极性也越来越高。
经过一段时间的学习，他的数学成绩有了明显的进步。
与此同时，林晓峰也开始了他的欢乐历史教学。
他深知历史对于很多同学来说都是枯燥乏味的，所以他决定用一种独特的方式来激发李铁牛的学习兴趣。
林晓峰搬出了一个巨大的沙盘，上面摆放着各种历史人物和事件的模型。
他像一个将军一样，站在沙盘前，为李铁牛讲述着历史上的用兵之道。
“铁牛，你看，这是秦始皇统一六国的战场，他率领着强大的秦军，打败了各个诸侯国……”
林晓峰声情并茂地讲述着历史故事，李铁牛听得入了迷。
为了让李铁牛更好地理解历史事件，林晓峰还组织了一场历史角色扮演活动。
同学们分别扮演不同历史时期的人物，通过对话和表演来展现历史场景。
李铁牛也积极参与其中，他扮演了一个小兵，在战场上奋勇杀敌。
这个活动让李铁牛亲身体验了历史的魅力，他对历史的兴趣也越来越浓厚。
在林晓峰的努力下，历史欢乐学习法也取得了成功。
李铁牛不仅记住了很多历史知识，还对历史产生了浓厚的兴趣。
他开始主动地阅读历史书籍，探索历史的奥秘。
至此，学习救援团的努力再次取得了显着的成果。
大家看到李铁牛的进步，心中充满了喜悦和自豪。
他们知道，只要大家继续团结一心，采用欢乐学习法一定能帮助李铁牛在各个科目上取得更大的进步。
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