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王老师不慌不忙地走进教室，他的脸上带着一种沉稳的神情，仿佛外面的喧嚣与他毫无关系。
同学们看到王老师进来，原本有些浮躁的心也渐渐安定下来。
王老师并没有按照课本上的内容讲课，而是缓缓开口说道：“同学们，今天我们来讲一讲历史上的两位人物，诸葛亮和项羽。”
同学们都露出好奇的神色，静静地听着王老师讲述。
王老师继续说道：“诸葛亮，以智慧闻名于世。
他善用计谋，运筹帷幄之中，决胜千里之外。
而项羽，力拔山兮气盖世，勇猛无比，但最终却败在了刘邦的手下。
这是为什么呢？因为项羽只靠蛮力，而刘邦则善用智慧。”
同学们若有所思，王老师的目光扫过林晓峰他们，眼神中带着深意。
林晓峰和苏月琴等人很快就听懂了王老师暗示和比喻的想法。
他们明白，王老师是在告诉他们，不能用一味的蛮力解决问题，应该用智慧。
林晓峰站起身来，恭敬地说道：“王老师，我们明白了。
谢谢您的教导。”
苏月琴、陈思翰、吴羽凡等人也纷纷向王老师表示谢意。
王老师见他们听懂了，微笑着点了点头，说道：“这节课剩下30分钟，我们也不讲课了，开一场辩论会吧。
佐佐木，你应该有很多日本朋友，你拉上三个和我们班的四个同学进行辩论，辩论的话题正是抗日战争。”
佐佐木一脸不屑，他哼了一声，拿过王老师的手机，打过去几个电话后把手机扔给了王老师。
王老师却不气恼，而是当即一个翻滚拿回手机。
这一幕直接惊得所有同学目瞪口呆，要知道王老师都是50多岁的人了，还能做出这种动作，只能说牛逼。
没过多久，就有三个小学生走了进来。
他们分别是佐藤佑树、山本翔太、工藤俊介，都是日本人。
林晓峰这边组成的辩论团队则是班长苏月琴和陈思翰、吴羽凡以及林晓峰本人。
辩论迅速开始，佐佐木一方率先发言。
佐藤佑树说道：“抗日战争中，日本是为了建立大东亚共荣圈，是为了帮助亚洲各国。”
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