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孟杉年插话：&ldo;易西青是我一带一对象，柏老师安排的。
陈一彦你很忙吗，怎么不早点说呀，快去忙吧。
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陈一彦瞪孟杉年一眼。
孟杉年：?
陈一彦：&ldo;也好，中午我来还你政治书。
如果他讲的你听不懂‐‐毕竟人家学神，思路不是你我这样的凡人能理解的，到时候我再给你讲。
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孟杉年照旧没听懂言外之意，只点头：&ldo;好，拜。
&rdo;
她收了纸笔，径直往教室里走。
易西青跟她身后，进了教室后，偏头看还站在教室门外的陈一彦，他嘴角自始至终都噙着笑意，回头看他时，笑意更深，偏生眼神极具反差的极冷、极淡。
陈一彦被他看得很不舒服，不知是否是错觉，易西青看人就像看空气中无尽的尘埃，连不屑都懒得施舍。
待陈一彦回神，易西青早已不在门口。
教室里。
孟杉年询问易西青：&ldo;去我位置上，还是你的?&rdo;
易西青：&ldo;就近，你座位吧。
&rdo;
教室里没几个人，空荡荡，易西青坐孟杉年位置，孟杉年坐同桌位置上。
她指了指课桌上的抽纸，&ldo;你先擦擦汗。
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大约是打篮球打的，易西青的额头汗涔涔的，身上的味道却并不难闻，汗水冲淡了薄荷味，少了几分拒人千里之外的冷，多了几分充满少年活力的亲近的真。
&ldo;手臂脖子也擦擦吧，然后穿外套，小心着凉。
&rdo;孟杉年埋头整理刚弄懂的错题，下意识指挥道。
易西青一怔，后，手脚先于意识，乖乖&ldo;听话&rdo;。
等做完，意识到刚刚发生了什么，又是一怔。
&ldo;好了?&rdo;孟杉年抬起头，弯了弯眼眸，笑眯眯道，&ldo;给我讲这题?&rdo;
易西青脑内原本已逐渐清晰的某疑问，被她这一笑，又炸模糊了，&ldo;好。
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……
孟杉年越听越觉得易西青的讲题思路很清晰。
她下次见到陈一彦，要同他说，他多虑了，学神思路比他更清晰呀。
或者说更合适她。
例如关于公式，孟杉年从小物理基础没打好，偶尔一些简单公式都不能理解，每每她询问陈一彦那些公式的由来，陈一彦总是眉头一皱，说，这么简单，背住就好了。
但孟杉年很难做到死记硬背，即便背了，也不大会运用。
她习惯理解性记忆，例如即便是英文单词，比起单独记忆，她更喜欢背诵文章，通过文章记忆单词。
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