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第124章 生态家园的共建共享(第1页)

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当健康生活与生态环境在村庄里深深扎根并蓬勃生长,林悦的目光进一步投向了整个村庄生态家园的构建与共享。

她深知,一个真正意义上的生态家园,不仅仅是自然环境的优美与生活方式的健康,更是全体村民齐心协力、共同参与,在物质与精神层面实现全方位的生态和谐。

清晨的第一缕阳光还未完全穿透晨雾,林悦便站在了村庄的规划图前,心中谋划着如何将村庄的各个角落都打造成生态家园的示范区域。

她首先想到的是村庄的公共空间。

在村子的中心,有一片古老的树林,曾经这里只是村民们偶尔路过的地方,如今林悦决定将其改造为一个集休闲、教育、文化交流于一体的生态文化广场。

林悦组织村民们一起参与广场的建设。

男人们负责搬运石材、木材等建筑材料,这些材料大多取自本地,既环保又能体现村庄特色。

他们用粗壮的树干搭建起了一个古朴的舞台,舞台的背景是一幅巨大的浮雕,刻画着村庄古老的农耕场景和生态传说,这浮雕是村里的老工匠们花费数月精心雕琢而成。

女人们则在广场周围种植各种花卉和香草,薰衣草、迷迭香、郁金香等花卉错落有致地分布着,微风拂过,花香四溢。

孩子们也没有闲着,他们在大人的指导下,用废弃的轮胎、竹筒等制作成创意十足的花盆,种上了小小的多肉植物,摆放在广场的各个角落。

据统计,在广场建设过程中,村民们自发投入的劳动力相当于节省了近十万元的建设成本,而且这种共同参与的方式让村民们对广场有了更深的归属感。

在生态文化广场的一侧,林悦规划建设了一座生态图书馆。

这座图书馆的建筑材料采用了环保的竹子和再生砖,屋顶安装了太阳能板,能够为图书馆提供部分电力。

图书馆的藏书丰富多样,除了各类农业技术、生态环保方面的书籍外,还有许多关于村庄历史文化、民俗传说的典籍。

村里的老教师主动担任起了图书馆的管理员,他每天都会耐心地为前来借书的村民和孩子们推荐书籍。

例如,有一位年轻的村民想要学习生态农业种植技术,老教师便为他找到了一系列关于有机肥料制作、生物防治病虫害的专业书籍,并给他讲解其中的要点。

在图书馆的阅读区,还摆放着舒适的竹椅和蒲团,村民们可以在这里静静地阅读,享受知识带来的乐趣。

据不完全统计,自生态图书馆开放以来,每月的借阅量都在五百册以上,村民们的学习热情高涨。

为了进一步提升村庄的生态居住品质,林悦鼓励村民们对自家房屋进行生态改造。

她邀请了专业的建筑设计师为村民们提供免费的设计方案。

一位村民按照设计师的建议,在屋顶种植了绿色植物,这些植物不仅能够隔热降温,还能吸收空气中的污染物。

他家的墙壁采用了新型的环保涂料,这种涂料能够分解空气中的有害气体,净化室内空气。

同时,他还在院子里挖了一个小型的雨水收集池,收集的雨水可以用来浇灌花草、冲洗马桶等。

经过这样的改造,他家的用电量减少了约30%,用水量也降低了20%左右。

其他村民看到他家的变化后,纷纷效仿,村庄里掀起了一股生态房屋改造的热潮。

在村庄的边缘,有一条曾经被污染的小溪。

林悦带领村民们开展了一场“小溪复清行动”

他们先对小溪的污染源进行了排查,发现是上游的一家小工厂违规排放污水所致。

林悦积极与相关部门沟通协调,最终关闭了这家小工厂,并对其进行了环境整治。

然后,村民们开始对小溪进行清理。

他们用网兜打捞起溪中的垃圾和杂物,在溪底种植了水草,这些水草能够吸收水中的营养物质,净化水质。

同时,在小溪两岸种植了柳树、桃树等树木,形成了一道美丽的风景线。

经过一段时间的努力,小溪的水质得到了明显改善,清澈的溪水再次流淌,溪中的鱼儿也逐渐多了起来。

据环保部门检测,小溪的水质从原来的劣五类提升到了三类,达到了可以游泳和灌溉的标准。

在生态家园的共建过程中,不同年龄段的村民都发挥着独特的贡献,并经历着深刻的成长变化。

村里的孩子们组成了“生态小卫士”

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