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清晨的阳光洒在村庄的学校里，斑驳地落在那堆募集来的书籍和纸笔上，像是给它们镀上了一层希望的光辉。
林悦站在教室门口，看着这些来之不易的资源，心中既欣慰又有些惆怅。
欣慰的是村民和知青们的热情支持，惆怅的是这些还远远不够孩子们的学习所需，尤其是教学用具方面，依旧严重匮乏。
林悦穿着一件淡蓝色的棉布衬衫，袖口微微卷起，她习惯性地将额前的一缕头发别到耳后，眼神中透露出坚定的神色。
她深知，不能坐等更多的资源送上门来，在这有限的条件下，必须要想办法自制教具，让孩子们能够更好地理解知识。
陈宇走进教室，看到林悦若有所思的样子，他轻轻地拍了一下林悦的肩膀。
“悦儿，在想什么呢？是不是在为教具的事发愁？”
陈宇的声音温和而低沉，带着关切。
他今天穿着一件深灰色的粗布上衣，衣服上有一些木屑的痕迹，那是他昨天在仓库帮忙整理物资时沾上的。
他的眼神里充满了对林悦的理解，他知道林悦对教育改革的执着和担忧。
林悦转头看向陈宇，微微皱眉：“是啊，我们现有的教具太少了，孩子们学习起来太困难。
我们得自己动手做一些，可从哪儿开始呢？”
她的眼神中透露出一丝焦虑，手指不自觉地绞着衣角。
这时，张峰、李静和王强等知青也来到了教室。
张峰推了推眼镜，看着大家说：“我觉得我们可以先从简单的数学教具开始，比如计数器。
我们可以用一些树枝和小石子来做。”
张峰的眼神明亮，他总是能在困难中迅速找到思路，那副眼镜后的眼睛闪烁着智慧的光芒。
李静点头赞同：“这个主意不错。
我们还可以做一些识字卡片，用那些废旧的纸张就行。
我可以把卡片画得漂亮一些，吸引孩子们的注意力。”
李静的脸上洋溢着热情，她扎着两条麻花辫，随着她说话的动作微微晃动，眼中满是对孩子们的关爱。
她穿着一件素色的碎花上衣，整个人显得清新而有活力。
王强则在教室里踱步，思考片刻后说：“我们还得有一些自然科学方面的教具。
比如做个简易的水车模型，让孩子们了解水的力量。
这个可能需要一些木板和竹筒，我们得想想办法找材料。”
王强身材魁梧，说话时声音洪亮，他的目光坚定，展现出他对制作教具这件事的认真态度。
林悦听了大家的想法，眼中闪过一丝兴奋：“好，那我们就分工行动。
张峰，你带着几个知青负责制作计数器和其他数学教具。
李静，你和女知青们制作识字卡片。
王强，你和我去找材料做水车模型。
陈宇，你看看能不能协调一下，准备一些工具，比如剪刀、绳子之类的。”
林悦有条不紊地安排着，她的眼神中重新燃起了希望，仿佛已经看到了孩子们使用这些教具学习的场景。
大家立刻行动起来。
张峰带着几个知青来到学校的院子里，开始收集树枝。
他一边挑选合适的树枝，一边对身边的知青说：“我们要找粗细差不多的树枝，这样做出来的计数器才整齐美观。”
他弯着腰，仔细地挑选着，额头上渐渐冒出了汗珠，但他的眼神始终专注。
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