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&ldo;那他为什么和你吃饭?&rdo;
&ldo;有一次下课，他孤单单坐在那里。
我走过去问他要不要尝尝大学食堂的饭，根本没想他能搭理我。
结果他立即收拾书包。
我就带着他去食堂。
后来我明白他是想看看大学的生活。
他不是每周都来上课，但只要他来，我就叫上他一起吃饭。
让他盼望有一天能上大学。
有个希望，这段黑暗日子就能过的容易些。
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&ldo;罗语很幸运遇到你。
&rdo;小禾说：&ldo;这个校园里有很多人是老师或将成为老师，但很少有人能关注和关心罗语这样的孩子。
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&ldo;我倒觉得是我幸运。
&rdo;甄伟说：&ldo;我组织这个课时想的只是教英语。
觉得我们学的东西能有帮到这些小孩儿。
现在是罗语在教我，再低落的时候也要找个希望活着。
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&ldo;我们还有什么能帮罗语的么?&rdo;小禾问。
甄伟摇头，&ldo;我曾想在系里做一次募捐，但学生能力有限，不应该强求。
我们对他最大的帮忙就是不特意帮他，人面对生活的巨大变故都有一个自我调整和治愈的过程。
而且罗语家也收到社会募捐。
他和妈妈已经搬到姥姥家，虽然生活艰难，但一个家庭有自己处理危机的方式。
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小禾不可思议的看着甄伟，&ldo;你怎么这么理解他?这不是读两本教育心理学的书就能学到的，除了有过类似的经历。
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&ldo;我小时候父母分居过，当时我自闭了半年左右。
但这段经历只是帮助我了解罗语，不能同日而语。
他远比我坚强，你看谁来送过他，都是自己独来独往。
就是成人遇到罗语的处境都无法承受。
好在他爸爸就要出狱了。
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&ldo;你为他的事花了这么多心思。
&rdo;
&ldo;既然组织这个课，当然要记录每个小孩儿的成长。
罗语是最特殊也是最需要关注的，但要默默关注。
他心里有多脆弱就有多要强，最好是在他沉默时和他一起度过。
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