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倒不是说黎曼是什么教育学专家，他跟教育学的关系就跟企鹅与北极一样毫无关系。
毕竟他学的是数学而不是数学教育。
而且即使是魔术无法够他糊口时，他出去教的也是高数而不是小学数学，但他还是有那么一些常识在的。
说实话，这些常识是哪来的他也忘了，可能是他某个想要转行当老师的大学同学也可能只是随意在网络或书籍上随意翻阅后印进脑子的，但他确实知道，如果异世界的人脑也遵循他所属世界的发展规律的话，那么一个七岁的小学生是绝对绝对不该在学方程的。
如果他没记错的话，711岁的儿童可以进行简单的抽象思维，但依旧需要具体事物的支持。
所以他看了眼艾尔纸上的那个方程。
上面写着
"
xy35"
"
2x4y94"
当然他们用的不是x和y，而是自己的符号
下面还有对应的答案，思路是用x表示y然后代入下个方程，最直接的解法。
确实足够简单，因为这是一环魔法召唤风的魔法核心，但再简单那也是对具备了假设性思维与抽象逻辑的成年人来说，而不是一个七岁的儿童。
黎曼再次看了眼这两个方程的系数。
1，1和2，4。
幸运的是，这个系数很经典，很轻易就能编出一个极其经典的应用背景。
"
艾尔，你见过鸡和兔子吗"
小艾尔茫然地摇了摇头。
黎景∶好吧，失策了，不过问题不大。
"
没关系，兔子有四只脚，鸡有两只，你可以举出类似的魔兽吗"
"
哦当然，黎曼先生两只脚的有水晶鸟，绿翼雀，毛毛鸟，四只脚的有走地蜥，喷火兽，奇怪鱼1
"
很好"
黎曼及时地用一个夸奖打断了小艾尔滔滔不绝的列举∶"
我们现在以水晶鸟和喷火兽为例，它们长得差不多大对不对"
艾尔点了点头。
"
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