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那我们接下来讲讲，当初的普通人都理解了哪部分神赐予的知识。
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因为黎暑突如其来的激情发言，庞德神父不得不修改了自己的语言，也短暂地失去了提问的心情，直接开始上课。
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光明神第一个赐予了人类数字这一概念，众神时代中，唯有神明可以使用数字，对于普通人来说，两块石头就是两块石头，两片树叶就是两片树叶，人类无法将2这个数字从众多两个某样东西中抽象出来。
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更不用说0这个数字了，对于一个生活中没有数学的人，他无法理解0的含义，没有就是没有，为什么要规定0这样一个数字"
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正是光明神教会了人类从零开始的自然数，数学这个概念才在人类中蔓延开来。
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人类学会了计数后，神继续教授人类计算，相加，相减，乘法，除法，求根，等等。
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神还教会了人类分数，并悉心地教导了人类如何使用这项工具"
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几何是光明神赐予人类的又一个概念，神规定了圆形，正方形，长方形，三角形，梯形等平面图形，又规定了圆柱体，圆锥体，四面体等立体图形，并教授人类如何求这些平面图形的面积，和这些立体图形的体积。
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神教导人类计时，神耐心地等待大多数人学会六十这个数字，然后教导人类，一年分为十二个月，每个月拥有三十或三十一天，一天分为24小时，一小时拥有60分钟，一分钟拥有60秒。
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人类学会计时后，神教授了人类何时种植，何时收获"
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这些是最快用于当时人类的日常生活的数学知识，种植，交易，记账，航海。
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神同样还留下了一些没有那么快被用上的知识，比如坐标系，一直到很多年后，大数学家爱德温才发现坐标系能将几何和代数相互转换，从而创造了解析几何这一数学分支"
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庞德院长这节课上了整整一小时，黎曼突然意识到，对方在这个世界，应该也算某种数学高手了，不知道他这是教廷的特例还是常态
下课后，庞德院长喊住了黎曼，嘱咐他即使进入了星曦学院，也千万不要放下数学上的研究。
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