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升上初二时，班上男生突然集体开始发情，叁句话不离性，每个生殖器官的结构都说得比abc还溜。
他们常常叁五成群地聚在一起，也听不清在讨论什么，连说带比划，时不时还发出猥琐的笑声。
每当她走进教室，他们的议论声就戛然而止。
那阵阵哄笑令林惜惜感到不快，只觉得他们猥琐下流。
性是一种极其私密的事情，怎么可以在公众场合里拿出来说，供大家笑？
真是不知廉耻！
渐渐地，她对那群男生也产生了抵触，怎么看怎么不顺眼。
在这堆思春的男生中，许晨是标志性人物，中的“淫毒”
最深，和其他男生凑在一起时一搭一唱，每次都能把林惜惜气个半死。
“今天默写《山坡羊·潼关怀古》，很简单，我一会儿就收。”
语文老师喜欢在课前进行小测验，不过管得不严，也不盯着他们，说完就转身开始写板书。
这首词确实很简单，林惜惜写得很快，一停笔，就听到同桌颜青小声地问她：“惜惜，’宫阙万间都做了土’的zuo是哪个zuo呀？”
还没等惜惜告诉她，坐在前桌的许晨就转过身来，一脸淫荡的坏笑，显然是听到了她的求救，压低音量，用夸张的嘴形说：“是做爱的做。”
不好好学习，脑子里成天在想些什么，怎么连毫不相干的古诗词都能和做爱联系起来？大家还在默写，林惜惜也不好发作，拿笔用力地戳他的肩膀，狠狠地瞪了一眼让他闭嘴。
没想到颜青还是一头雾水，又接着问：“惜惜，’做爱’又该怎么写呀？”
真是被颜青的天然给打败了，这么赤裸裸地问，林惜惜反倒不好意思起来，她当然知道“做爱”
怎么写，却不想正面回答，压低声音告诉她：“就是做题的做。”
语文老师忙着写板书，没听到这出小插曲。
坐在林惜惜隔壁的严睦倒是一字不漏地全听到了，这叁个人凑在一起实在太有趣了，他憋笑憋得肚子都有些疼。
“班长大人，你这不是知道该怎么写吗？干嘛不告诉人家？”
趁小组长收小测本的空当，他忍不住出声逗林惜惜。
“你滚！
谁和你一样！”
除了许晨，严睦也“病”
得不轻，上一节语文课，老师在讲解“峰峦如聚，波涛如怒”
的时候，他的眼神就忍不住往林惜惜胸上瞄。
“其中有两个字用得特别好！
‘聚’写出了山峰簇拥连绵的壮丽，‘怒’写出了水流那汹涌澎湃的气势。
他一边回忆一边点头，这两个词用来形容林惜惜的胸真是妙绝！
但这些也只能在心里想想，没有说出口过。
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