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那个橙色的是焦焦，其实就是焦虑，它把蓝色的那些个情绪都发射出去了，结果只剩下很多的焦虑，后来它们把那些个情绪都找回来了，所有情绪都有，达到一个平衡。
儿子说还挺好看的，说有兴趣的话我也可以去看。
我觉得挺有意思的，这部片子恰好是一个很好的情绪读本，我相信儿子完全明白，到了青春期他自己就多了好些个情绪，而且焦虑确实也会比较多。
最后他也应该明白，其实所有的情绪都需要和平共处，没有好坏。
这么个片子还挺有趣的。
儿子和我讲的时候，其实我早就知道了这个片子是讲啥的，但是还是饶有趣味地听他分享剧情，而且他也还蛮有耐心地给我讲了很多。
呵呵！
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今天，看到儿子的个体导师和他的大女儿骑单车从雅安去xZ，我和儿子吃饭时聊了聊。
儿子说，年轻真好！
我笑说，儿子，你也年轻啊！
他说，我的时间不够，我才没有时间去骑车呢！
我笑说，你的啥时间不够啦？
他说，我有好多好多事情要做呢，就觉得时间不够。
我还想休息。
好吧，很有趣的讨论。
当年孩子爸爸想带着孩子从bJ骑车回老家，儿子不想骑，就作罢！
倒是朋友带着他的孩子进行了长途骑行！
孩子爸爸当年是很想做这个事情的，但是儿子当时11岁，开始有了自我意识，加上爸爸和儿子的关系不好，儿子不听他的，于是就没有成！
倒是我当年给儿子报了一些个夏令营、冬令营，骑行过，徒步走过沙漠，爬过雪山，去过原始森林，还在黄河上横渡过。
真是要易子而教啊，我只有把我的孩子交给这些营的领队才行！
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傍晚时，儿子突然问我，想把小三门中一门从化学改到历史，可否？
我说，可以啊，还没有到高考集中复习阶段，想怎么改都行。
儿子说，这个问题其实已经困扰他很久了，因为他发现他学不懂化学。
我说，我还看到他很努力地补课什么的，想要学明白。
他说，他就是学不明白。
后来，儿子自己还分析说，高考主要是总分要提上去，我要是换一门容易拿分的，也能让分数高点。
我说是这样的，但是我说你也要考虑到每门课都有每门课不同的难点，你感觉一下历史怎么样。
他说，他觉得他对历史更加有兴趣，觉得能学懂，但化学这些理工科的他不行。
他后来自己发现，由于之前选的是化学，所以他的历史的课程很多没上，所以要把这一部分补上。
我说是的，他还挺清楚的。
然后，我建议他向老师问一问建议。
后来，他问了，他告诉我老师也告诉他很多，另外让他再仔细考虑下，并且推荐了一套书，儿子就叫我赶紧买，越快越好！
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