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第45章 教育进度（第2页）

这个字是一种水果，它是圆形的，外皮是红色的，吃起来甜甜的。”

“是苹果的‘果’字！”

一个小女孩高高地举起手，声音清脆响亮。

课堂上气氛热烈，孩子们在游戏中轻松地记住了新的汉字。

他们不再觉得学习是枯燥乏味的任务，而是像在探索一个充满乐趣的神秘宝藏。

与此同时，在学校的另一间教室里，自然科学课也在生动地进行着。

林悦和陈宇一起协助教学，他们把上次在河边实践用过的水车模型搬到了教室里。

陈宇站在水车模型旁边，他穿着一件白色的短袖衬衫，肌肉在衣服下若隐若现，彰显出他的强壮。

他的脸庞被阳光晒成了健康的小麦色，深邃的眼睛里透着对孩子们的关爱。

“同学们，今天我们再来仔细研究一下水车模型。

大家想一想，除了水的力量，还有什么办法能让水车转动呢？”

陈宇的声音低沉而富有磁性，他用鼓励的眼神看着孩子们。

孩子们陷入了沉思，有的挠挠头，有的小声地和同桌讨论着。

过了一会儿，一个聪明伶俐的小男孩举起手来：“老师，风可以吗？我们可以用扇子扇风，让风推动水车。”

“这个想法很不错！

那我们来试试。”

林悦微笑着说道。

她穿着一条浅蓝色的裙子，显得清新脱俗。

她走到小男孩身边，递给他一把扇子。

小男孩兴奋地拿着扇子对着水车扇风，其他孩子也纷纷围过来帮忙。

随着扇子扇出的风，水车缓缓地转动起来，孩子们发出了惊叹声。

“哇，真的转起来了！”

“风也有这么大的力量呢！”

孩子们的眼中充满了好奇和惊喜，他们在实践中感受到了知识的奇妙，对自然科学的兴趣愈发浓厚。

在操场的一角，体育课也呈现出了新的面貌。

体育老师李大哥是个热情豪爽的人，他带着孩子们玩起了趣味运动游戏。

他把孩子们分成几个小组，进行接力比赛，每个小组需要完成一些与数学或语文知识相关的小任务，比如背诵一首古诗或者回答一道简单的算术题，然后才能继续奔跑。

“加油！

加油！”

操场上呐喊声此起彼伏。

孩子们在奔跑中欢笑，在回答问题时积极思考。

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