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“愿意。”
等到了想要的回答，随即开口道：“诗词的意思是庭前的芍药妖娆艳丽却缺乏骨格，池中的荷花清雅洁净却缺少情韵。
只有牡丹才是真正的天姿国色，到了开花的季节引得无数的人来欣赏，惊动了整个京城。”
见解释不够彻底，还加了一大段道：“其中一个“赏”
字，总揽全局、直贯通篇，意境全出。
诗中“真国色”
三字，力重千钧，掷地有声，牡丹与芍药、荷花相比，雍容华贵、艳压群芳，才产生“动京城”
的效应，神韵毕现。
通过写芍药的妖无格和荷花的净少情，和牡丹进行对比，以烘托牡丹之美。”
见孩子们还是似懂非懂的样子，宗泽自己先笑了道：“我们继续认字吧。”
复习了第一天认的字，把大家记不住的重新认一遍，再练习一遍，放人上厕所，洗手，喝水，随即再教导了新的识字内容。
等到九点下课道：“同学们回去后打开第二个课本，拿出第一张跟上面的步骤练习写字，请用老师下发的铅笔，日后请自行购买，用完就没了。”
宗泽招呼招妹拿箱子来，等拿到箱子，开箱，从里面抓出一把铅笔一一分发了下去。
同学们一个传一个，刚好够。
不多不少，50个。
“同学们，再见。”
“老师，再见。”
整理了箱子，等孩子们走了，东西也被家长搬走了，宗泽看着六个侄女道：“拿去吧，一人两本，回家好好看，好好练习，正巧还剩下十套，留着也是浪费，就分给你们了。”
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弄完，把56支铅笔弄出来，锁好了箱子，再给六人补发了一人一支铅笔。
阿红也来工作了，还带着孩子一起偷听。
宗泽不打算管，可也不许他们弄出太大的动静，顺势警告道：“你们的偷听行为，我不说什么了，可要是弄出动静，扰乱了别的学生上课，我就不许了。”
随即心软的给了两套书道：“记得叫你们阿爸把钱补给我，一套100万，用工资抵扣也行，可到明后年都没钱拿了，自己考虑。”
算是另类的封孩子的口，她给了六个侄女好处，也可怜了两个偷听的孩子。
她不是不想让他们上学，而是哪怕破例让他们进来了，没几天名额也会变成女孩的，多一事不如少一事，宗泽也怕全村闹起来，到时候最少几千人的学生，她收不收？收了教不了，不收还有的闹呢。
两孩子中的大孩子听到此言开口道：“祖姑奶奶剩下的两套也给我们行吗？梁妈妈家还有三个孩子，两男一女，今后也是我们的兄弟姐妹，我想把剩下的给它们。”
刚想说孩子得寸进尺，就被他们说的话感动了。
宗泽也懒得日日让招妹多扛两个大部头，睁一只眼闭一只眼道：“那就给你们吧，记得把钱补给我，概不赊账，四套400万，钱不够，还可扣一部分工资，别乱说，乱说，我就不给了，反正我辛辛苦苦写出来的，画出来的，也没人欣赏，竟然有十个人没买，就便宜你们了。”
傲娇的咸口体正直。
说着出去了，到门口时道：“招妹你把书和铅笔给他们两个，天天背那么多不累吗？给你减轻重量了。”
说着跑去厨房要了水喝，拿了个凳子休息，看着慢悠悠的孩子们不愿离去，在学校里晃荡，有些哥哥弟弟来了，拿着课桌书本一起做游戏。
宗泽笑看着，觉得是如此的美好，孩子相对比大人单纯多了。
另一边阿红被自己的孩子拉住了手，拉到了角落，父子商谈完，眼都红了，高兴的，跑去对人连连感谢。
：（）50年的我一路走来
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