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既是为了老师的健康,万喜乐自然重视万商的嘱咐、认真照做。
但对于思玉来说,白日太阳好的时候就是最适合读书的时候。
既然要读书,那就好好读,怎么能去外头玩呢?而且她本质上是一个不爱动的人,她喜欢待在室内。
见证了她们师徒的互相拉扯,万商提议说那就变成聊天教学吧。
因为读书肯定不能读死书。
比如,学了一个历史典故,不是光知道这个典故就成的,要认真揣摩故事里的每个人的言行,他们都是怎么想的,都有什么目的,怎么就促成了那个结果。
晒太阳时,正好能聊天讨论这些。
万喜乐和思玉晒太阳的路线非常随机。
宋书生默不作声地跟着下人走路时,忽然听到风里传来一个年轻女孩的声音,她道:“老师,既然早就有句读这种东西了,大家刻印书本时,为何不把句读一并标上呢?标了句读,一方便阅读,不会大片大片看着累;二直接就知道怎么断句了。”
这个女孩听上去年纪不大,性格显得非常活泼,肯定是那种在长辈面前被娇养着长大的孩子。
这种“娇养”
不是指她穿金戴玉,而是指她肯定得到了很多很多的爱。
她说:“做好断句,那我只要认识一些基础的字,基本上就能读懂所有的书了。”
“是啊,既然加了句读有这么多好处,那为什么不加呢?”
另一个年长的声音说。
从能听到女子的声音时,下人就停住了脚。
宋书生便低下头,做出一副非礼勿视的样子。
其实他就算四下张望,也不一定能见到人,因为只是声音传过来了而已。
下人小声说:“抱歉,您请跟着我往这边走吧。”
宋书生就跟着下人换了路。
不过他耳力好,还是能听到那个年轻的声音说:“老师您教过我,一件事既然有益却没有被推广,说明背后存在更大的不为人知的利益。
所以不加句读肯定是因为有人不希望这么做,偏这些人能决定书铺刻什么印什么。”
那年长的声音就说:“不错啊,开窍了!
那我再考考你……”
下人走得急,宋书生被他带着离了女眷越来越远,后面的话渐渐就听不清了。
宋书生在心里说,太夫人果然不一般啊,真没想到府里的年轻女眷是这样被教导的!
这分明是别的府里教导男孩的方法,哪见过用在女孩身上?
可真说起来呢,男孩是家里的一员,女孩就不是了吗?为什么只教男孩权谋,却让女孩学些琴棋书画就好了?这是不是和句读一样,背后也存在某种巨大的利益?
宋书生压下心里的想法。
虽然已经听不到,但他心里的声音和思玉重合了——
为什么不加句读?
因为上层阶级(指世家,但又不单指世家)想要将知识垄断。
仆从带路再没出岔子,很快就到了荣喜堂。
万商才见到人就开门见山地说:“如果把你引荐给皇上,皇上出手必能保你一家平安。
但最终还是要看你自己的意思。”
宋书生不假思索地说:“在今日之前,我大约还不知道怎么选。”
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