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所以，我总是抵触。
不要鲜活的爱好，不需自由的灵魂呼吸，只需把大堆千篇一律的学习计划、提升策略生硬地套在自己身上，便会催生大批失去个性的学习木偶。
我认为，这应该是应试教育下的悲哀产物，不仅是对个体独特性的抹杀，更是对人创新精神的伤害。
在学习资料里，那些被奉为圭臬的解题模型已被无数次套用，‘高分作文模板’已成为令人厌倦的陈词滥调。
如果爱迪生处于这种境遇，我想他不会再为发明而兴奋。
如果居里夫人深陷这样的囹圄，我相信她也会失去了对探索的渴望。
当知识成为机械记忆的对象，而不是激发灵感的火种，教育便失去了它的灵魂。
这样的规条戒律，我真的学不来！”
】
学不来……学不来……
张晨在这一刻有个停顿，而声音在操场外的那些墙壁间回荡。
那一刻，市教委的那名领导仍然在微笑，只是笑容有些僵硬。
而台下第一排横摆起来的课桌后育德的那些校方领导们，则都愣了愣。
开始真的聚精会神听起来，神色越来越凝重。
更大面积的躁动来自于黑压压的学生群体。
特别是之前那些刚刚才在批判“高分作文”
套路模版的学生们，此时那些宣泄嘎然而止。
他们发现育德高中本世纪最大的嘴替出现了。
台上，张晨在停顿之后又开口说道。
【“真正成长的智慧，应拥有大海般的广阔包容，是超越了填鸭模式的启迪，是‘我心探我知’的主动求知。
这智慧，是屠呦呦对青蒿素研究的坚韧创新，是现代互联网逐浪者对商业模式突破的大胆尝试，是刘慈欣在科幻世界构建的奇思妙想！
是卓越灵魂背后的创新精神、冒险意识和独特才华。
是的，也许你认为我提到的人并不出众，他们也许现在仍然默默无名，犹如我这样一个差生，但有一天，他们也许就能站上破晓！”
】
张晨提到的人名，前一个很陌生，真的没听过。
互联网才刚刚经受泡沫，之前媒体整天吹捧的风云人物全体摇摇欲坠。
刘慈欣，现在在科幻世界崭露头角，他的文章通过榕城本土的《科幻世界》在学校里传阅，但距离他集大成之作的《三体》第一次连载，还有六年时间。
没有太大说服力，但这一段确实有他的论据。
【“不要浪费时间了，老师又在耳边敦促了。
我周围的同学，应该在为下一次考试争分夺秒地复习吧？若我一开始便选择了这种看似正确的方式，此时，理当麻木而又盲目地背诵着下一个知识点了。
但现在，在这漫长的求学生涯中，我不想再这样。
我不后悔。
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