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听到这话，主角稍稍松了口气，但心中仍充满疑虑。
正当主角准备脱下外套时，突然间，他的目光被客厅中的一幕惊呆了——只见一名男子正静静地坐在沙发上，头部遭受重创，满脸鲜血，毫无生气地一动不动。
眼前的景象让主角瞬间吓得呆若木鸡，脑海中一片空白。
过了好一会儿，直到妇人催促他将弄脏的衣服递过去时，主角才如梦初醒般颤抖着脱下外衣。
此刻的他心跳如雷，双腿发软，几乎无法站立。
主角脱衣服的时候，妇人直勾勾的盯着他，说他眼镜也弄脏了，还把他的墨镜取了下来，幸好主角还带了，看起来像瞎子的隐形眼镜。
他一遍又一遍地告诉自己要镇定下来，就像过去无数次那样，只要将钢琴调好音准，他就能顺利离开这个地方。
然而就在这时，一个念头如闪电般划过脑海：他的外套口袋里还装着日程本！
对于一个盲人来说，怎么可能会去看日程本呢？恐惧瞬间淹没了他，额头冷汗涔涔而下。
与此同时，那位妇人悄然无声地走到了主角身后。
她手中紧握着一把冰冷的打钉枪，枪口正对着主角的后脑勺。
主角的心跳愈发剧烈，但他仍强作镇静，并不断提醒自己只是个双目失明之人，绝不能回头张望。
尽管内心充满恐惧和不安，他的手指却始终没有停止在琴键上舞动。
妇人慢慢举起手中的打钉枪，动作轻柔而缓慢，仿佛在享受这一刻的紧张氛围。
随着打钉枪逐渐靠近主角的头部，死亡的阴影也越发浓重起来。
但主角并没有停下弹奏的节奏，反而更加投入其中，似乎想用琴声掩盖住内心的恐慌。
时间一分一秒过去，整个房间只剩下悠扬的钢琴声和两人之间令人窒息的沉默。
主角继续沉浸在音乐之中，一边默默祈祷着奇迹出现，一边努力说服自己：只要坚持弹琴，妇人便找不到杀害他的理由……
故事在此戛然而止，留给听众无尽遐想的空间。
究竟结局如何？是主角成功脱险，还是不幸命丧黄泉？一切都由读者自行想象和解读。
这样的开放性结尾无疑增加了故事的悬疑性和吸引力，让人不禁陷入深思。
由于篇幅有限，故事情节无需过于冗长，但必须精心构思，确保逻辑严密。
唐林文思泉涌，一气呵成地完成了作品，并仔细检查了两遍，确认无误后，毫不犹豫地将稿件递交给老师。
这次考试的科目并不要求按照特定顺序进行，只需报出考号，接着向老师阐述即可。
唐林讲述时声情并茂，极富感染力。
现场共有四位老师聆听，作为影视学院的专业教师，他们对于故事的优劣自然心知肚明。
其中一位老师评价道：“你的这个故事颇具电影风范，难道它是一个专为电影而写的剧本故事？”
唐林诚实地点头回应：“没错，老师，我写作时的确是以电影为目标。”
实际上，这个故事完全源自于他上辈子看过的一部电影。
这时，坐在最远处的那位女老师提出疑问：“不过，你的故事似乎并未结束啊。
结尾处那个调音师究竟怎样了呢？还有那个女人最终的结局也没有交代清楚呀。”
“不，这个故事我已经写完了，既然是悬疑剧，我给故事留了一个开放式的结尾，结局如何让观众自己去想，其实我在故事得中间也给了很多的暗示，比如开始的那一声响，还有邻居的开门，都分别给出了主角和妇人的结局。”
“真是一个精彩绝伦的故事啊！
我坚信这个故事倘若拍成电影，一定会大放异彩。”
女老师禁不住赞叹道。
这位女老师名为陈秋红，是表演系的一名老师，也是一位演员，对于剧本，她有着自己独特的见解，在她眼中，这个故事实在是妙不可言。
只可惜如今正值考试期间，她纵然心痒难耐，也只能按捺住内心的冲动，心想：“看来只能将此事搁置了，但愿日后还有机会与他重逢。”
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