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子前的准备工作，差不多用掉了半个小时，让李光头和宋钢激动无比，让他们对

接下来的上课充满了期待。

宋凡平占到大木牌前，认真地咳嗽了三下说：“现在上课了，我先宣布两条纪律

：第一，不许做小动作；第二，发言要先举手。”

宋凡平举起那根古人用的筷子，指点着木牌上的第一个字说：“这各自念‘地’

，你们想一想‘地’是什么意思？看看那你们谁先知道？”

宋凡平先是用手指着地，又用脚踢着地，还不断地向李光头使眼色，向宋钢使眼

色。

李光头抢在了宋钢前面，他伸手往下一指，喊叫起来：

“我知道啦……”

“等一下，”

宋凡平打断他的话，“发言要先举手。”

李光头一边举手，一边说：“下面的就是‘地’，我们就在‘地’的上面。”

“对了！”

宋凡平说，“你真聪明。”

然后宋凡平指着第二个字，他说：“这个字更难，这个字念‘主’，想一想，你

们以前听到过‘主’这个字么？”

李光头又抢在宋钢的前面举手了，宋凡平这一次没让他回答，他说：“刚才你先

说了，这次让宋钢先说。

宋钢，你想想，有没有听过‘主’这个字？”

宋钢胆怯地说：“是不是毛主席的‘主’？”

“对了！”

宋凡平说，“你真聪明。”

李光头这时叫了起来：“他还没有举手……”

宋凡平对宋钢说：“是的，你刚才没有举手，现在举一下吧。”

宋钢急忙举起了手，同时不安地问：“现在举手还来得及吗？”

宋凡平大笑起来，他说：“当然来得及。”

这一天两个孩子学会了五个字，先是学会了地上的“地”

，又学会了毛主席的“

主”

。

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