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十一（第2页）

怎么会这么快，怎么自己就老了呢。

县城不叫某某县，叫桐城。

名字的由来是因为桐城最多的花是刺桐花。

每到春日花季，刺桐花开，殷红色的花被风吹到满城都是，像炸开的爆竹屑，片片碎碎的。

那个时候这座城是很新的。

桐城的接到卫炤和简主任的是弘英的副校长。

同卫炤用的是普通话，南方口音很重。

因此跟简主任说的更多，他们讲的是方言。

学校里面还有很多学生在补课。

弘英其他的分校补课的只有高考生，而这里除了高考生还有中考生。

副校长解释说，桐城的中学不止一个弘英，弘英没有本校直接初升高的惯例，一切以分数作为基准，倘若他们达不到弘英高中招生分数线，那么他们都将会离开弘英。

换言之，弘英不收差生。

在桐城只要考进了弘英，就相当于半只脚踏入了大学。

弘英的升学率极高。

向名牌学府输送的学生也极多。

同样，弘英的学生自杀人数也多。

可那又怎样？

学校是社会的产物。

他承担的是传送带的责任，你站在这条流水线上通过它到达最终的目的地，它的任务也就此完成。

如此循环往复，生生不息。

每个把孩子送进弘英的家长，每个孩子来弘英有且只有一个目的，考上大学，考上一个好大学。

从外表看弘英就是一个普通的不能再普通的中学。

对它你不能用欣赏去形容，它就是冰冷严酷的一个工厂，没有人情可以讲，学生就是里面的工人机器，遵循里面的规章制度是唯一。

被打磨被加工改造，过程残忍严酷，但你必须接受。

因为这是唯一的出路。

那些学生像把海绵挤出水一样挤出时间，读书背书看书，白天也读，晚上也读。

他们校服袋子里装着书，他们打饭吃饭上厕所都在看书。

他们读得累了，读得想吐，读得要发疯，做梦都在背古诗念单词。

为什么呀，凭什么啊。

他们骂，痛骂，他们哭，痛哭，擦干了鼻涕眼泪却又拿起了书。

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