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第40章 想法－教育改革（第2页）

现在的教室太破旧了，孩子们在那样的环境里学习，心情都会受到影响。”

她一边说着，一边用手比划着，仿佛已经看到了新教室的模样。

另一个知青王强则说道：“还有教材，我们得编写一些适合孩子们的教材。

可以结合村里的实际情况，让知识更接地气，孩子们也更容易理解。”

他的眼神中透着认真，说话时语气坚定有力。

林悦听着知青们的想法，心中感到无比温暖。

她知道，有了这些志同道合的伙伴，教育改革的计划更有可能实现了。

“大家的想法都很好。

我们可以一步一步来，先从最急需解决的问题入手。

教室的修缮需要资金和材料，我们得想办法筹集。

教材编写也很重要，我们可以分工合作。”

林悦看着大家，眼神中充满了信心。

在接下来的几天里，林悦和知青们开始忙碌起来。

他们在村子里四处考察，寻找合适的材料来修缮教室。

同时，也开始着手编写教材的准备工作。

林悦和陈宇来到村里的木工坊，希望能找到一些可用的木材。

木工坊里弥漫着木头的香气，木屑在阳光的照射下飞舞。

老木匠坐在角落里，正专注地打磨着一块木头。

“大爷，您这儿有没有一些多余的木材可以用来修缮学校的教室呀？”

林悦走上前，微笑着问道。

她的眼神中带着一丝期待，看着老木匠。

老木匠抬起头，看了看林悦和陈宇，停下手中的活。

“修缮教室？这是好事啊。

不过，我这儿的木材也不多了，都是留着给村里修农具用的。”

老木匠皱了皱眉，有些为难地说。

陈宇走上前，拍了拍老木匠的肩膀：“大爷，我们知道您也不容易。

但孩子们的教育是大事啊，您看能不能匀出一些来？我们会想办法再找其他材料补充的。”

他的眼神诚恳，语气中带着一丝请求。

老木匠沉思片刻，点了点头：“好吧，看在孩子们的份上。

我这儿有一些边角料，你们拿去看看能不能用得上。”

他站起身来，带着林悦和陈宇来到一堆木材前。

林悦看着那些木材，眼中闪过一丝感激：“大爷，谢谢您！

这些木材对我们来说太重要了。”

她蹲下身子，仔细地查看木材的质量和尺寸，心中已经在盘算着如何利用它们。

在另一边，知青们在村子里收集着村民们闲置的纸笔等学习用品。

他们挨家挨户地拜访，向村民们解释他们的教育改革计划。

“大妈，您家里有没有不用的纸笔啊？我们想收集起来给村里的孩子们用。”

李静敲开一家村民的门，微笑着对一位大妈说道。

大妈看着李静，有些疑惑：“给孩子们用？这是好事啊。

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