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第73章 医疗培训与传承（第2页）

阿芳目不转睛地看着，她的脑海中不断地重复着张峰医生的操作步骤。

她想着自己之前测量血压时的一些不规范的地方，暗暗记住了正确的方法。

其他医疗助手们也都围了过来，有的还拿出自己的本子，将操作要点记录下来。

接下来是打针的示范。

张峰医生拿起注射器，向大家展示如何抽取药水，如何选择合适的注射部位。

“打针的时候，一定要注意消毒，避免感染。

而且角度和深度也要掌握好，这需要大家多练习。”

他说完，便在一个模拟人身上进行了演示。

在大家练习操作的时候，医疗志愿者们在旁边耐心地指导。

晓妍走到阿芳身边，看着她有些紧张的样子，微笑着说：“别紧张，你可以先在这个模拟人身上练习几次，熟悉一下手感。”

阿芳点了点头，深吸一口气，拿起注射器，开始尝试。

她的手微微有些颤抖，但在晓妍的鼓励下，她逐渐找到了感觉。

大明在练习测量血压时，遇到了一些问题。

他总是不能准确地找到动脉的搏动点，血压测量结果不太准确。

一位医疗志愿者走过去，轻轻地拍了拍他的肩膀，说：“别着急，你可以试着用手指多感受一下，找到那种跳动的感觉。”

在志愿者的指导下，大明经过几次尝试，终于能够准确地测量血压了。

随着培训的深入，内容也变得越来越复杂。

张峰医生开始讲解一些常见疾病的诊断和治疗方法。

他在黑板上画了一些简单的图表，用来解释疾病的发病机制。

“比如感冒，它可能是由病毒引起的，也可能是细菌感染。

我们要根据患者的症状来判断，比如是否有发热、咳嗽、流鼻涕等，然后再决定治疗方案。”

医疗助手们都认真地听着，不时地提出自己的疑问。

一位年长的医疗助手问道：“张医生，那如果患者既有发热又有咳嗽，但是没有流鼻涕，该怎么判断呢？”

张峰医生微笑着回答道：“这就需要我们综合考虑其他因素了，比如患者的年龄、病史、身体其他部位的症状等。

我们不能仅仅根据一两个症状就下结论。”

在培训过程中，不仅有理论和操作的学习，还有案例分析。

医疗志愿者们拿出一些之前在村里诊治过的病例，让医疗助手们进行分析和讨论。

他们分成小组，每个小组都要给出自己的诊断和治疗方案。

阿芳所在的小组拿到了一个关于老年人关节炎的病例。

小组成员们开始热烈地讨论起来。

阿芳根据自己之前所学的知识，提出了自己的看法：“我觉得我们首先要了解老人关节炎的严重程度，可以通过询问他的疼痛程度、关节活动情况等。

然后可以考虑开一些缓解疼痛的药物，同时建议他进行一些适当的康复训练。”

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