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第81章 传承之一十五年义务教育（第3页）

那些石头摆成的图案，回想着阵法的形状，的确是应该的。

？？？这是什么？刘芒看到刘式颉在脑中粗略模拟出了原先的星球，一条直线当做行迹，一直延伸到现在的位置。

如果仅是这些刘芒也不会震惊，只会嘲笑。

【行星运行轨迹】那条直线中间出现了很多节点，如果细数的话刚好和自己停留的次数相同。

然后每个节点变得庞大，显出一个细小白线，有椭圆型，有圆形，节点按照这些白线滑动了起来，有快有慢。

突然所有节点都停了下来，然后那条直线按照节点停下的方向旋转，有拉长的，有缩短的。

形成了一个一个有些曲折的线条，经过处理，最后呈现出一个120度的扇形。

起始一个节点，中间一个节点，最后一个节点。

又从最后的节点处延伸出一条直线，形成了一个180度的半圆。

在接近半圆尾端的地方出现了一个红点。

所以，这些都是什么东西？？？刘式颉心中暗暗感慨，传承里学到的十五年义务教育所教知识还真是有用啊。

可惜自己都是睡过去的，没听太多。

？传承？又是传承，你到底传承了什么？十五年义务教育是什么鬼？这一刻，刘芒觉得自己的脑子有点跟不上了。

就不该用读心的，他想的都是些什么东西？竟然还对了！

！

的确不远，按体力来算，忘火不行了刚好就到了。

刘式颉已经推出了阵法的大致形状，按照节点来看，应该有十三处圆环法阵，每处圆环法阵对应的主圆环应该不同，就像最开始那个圆环，扁鼻子生物坐的地方就是主圆环，正对第六世界，也就是这个阵法的中心。

等一下，扁鼻子生物……黄金甲，还有那个，道貌岸然的家伙。

我丢，每处圆环对应着每个世界，同世界的人坐在同世界的圆环上，这么说来除了第一世界以外，这六个世界中都有十三处圆环法阵！

还要考虑到星球的运行，找到对准中心法阵的最佳时间启动整个阵法然后以六个世界的中心法阵作为灵气出口，以各处的法阵作为窃取第一世界灵气的入口达到平分第一世界所有灵力的目的。

刘式颉不知道该震惊什么了。

刘芒也不知道该震惊什么了。

听听，听听，这叫什么事儿啊？我只是提了一嘴，他就全猜出来了？到底是什么传承？什么十五年义务教育？我也想要！

！

！

刘式颉再次联想到忘火，借助忘火联想到年岁老祖身上……刘芒赶紧打断刘式颉的思维：“想到什么了，给我说说吧。”

被打断思路的刘式颉怔了一下，讲出了自己的猜测。

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